lic en educación
Páginas: 2 (477 palabras)
Publicado: 12 de marzo de 2014
UNA APROXIMACION AL HECHO LITERARIO
La presente actividad se realizó después del recreo, ya que los niños entran muy acelerados y formo esta medida para que se tranquilicen, nos sentamos enel piso en forma de circulo.
Le indique a Patricia que eligieran un cuento, titubeo al elegir, pues tomaba uno y luego otro, por fin se decidió y me trajo un cuento titulado “Louis”; les pregunte siya lo habían visto y contestaron que no, antes de leerles el cuento les mencione sobre el actor principal, y, que se trataba de u niño que era diferente a los demás, y les intereso mucho el saber elpor que era diferente.
En si el cuento se trato de un niño autista el cual no acataba las indicaciones que se le daban, al contrario, esas mismas indicaciones las repetía mencionándolas.
A lamitad del cuento exclamo Patricia “el niño es diferente, por que no es como nosotros, el requiere que le digan 2 o 3 veces lo que debe hacer”.
Al termino del cuento una niña comento, que tal ves elniño no hacia caso por que estaba chiflado, otra opino que era por que no escuchaba, y así se hizo una polémica entre ellos, al escuchar lo que cada uno decía, yo me imagine que expresaban eso, por queasí son ellos, (solo en tiempos cortos).
El grupo que tengo a mi cargo es de 3ro en un jardín particular y creo que las alumnas están encaminadas para llevar acabo una solución a la polémica quese les presente, pues cuando se presenta alguna, la mayoría opina, expresa y se corrigen entre ellas mismas.
En unos de los párrafos, el autor nos menciona que la literatura infantil pretendefavorecer su expresión creadora; asegurar la expresión libre de ideas y sentimientos iniciarlo en el ordenamiento lógico de las ideas; educar su vida emocional familiar su juicio critico en términos devalores estético, de valores sociales, de valores éticos, estimular el trabajo común grupal; lograr un desarrollo integral; desarrollar y estimular su sentimiento patriótico y su respeto por las...
La presente actividad se realizó después del recreo, ya que los niños entran muy acelerados y formo esta medida para que se tranquilicen, nos sentamos enel piso en forma de circulo.
Le indique a Patricia que eligieran un cuento, titubeo al elegir, pues tomaba uno y luego otro, por fin se decidió y me trajo un cuento titulado “Louis”; les pregunte siya lo habían visto y contestaron que no, antes de leerles el cuento les mencione sobre el actor principal, y, que se trataba de u niño que era diferente a los demás, y les intereso mucho el saber elpor que era diferente.
En si el cuento se trato de un niño autista el cual no acataba las indicaciones que se le daban, al contrario, esas mismas indicaciones las repetía mencionándolas.
A lamitad del cuento exclamo Patricia “el niño es diferente, por que no es como nosotros, el requiere que le digan 2 o 3 veces lo que debe hacer”.
Al termino del cuento una niña comento, que tal ves elniño no hacia caso por que estaba chiflado, otra opino que era por que no escuchaba, y así se hizo una polémica entre ellos, al escuchar lo que cada uno decía, yo me imagine que expresaban eso, por queasí son ellos, (solo en tiempos cortos).
El grupo que tengo a mi cargo es de 3ro en un jardín particular y creo que las alumnas están encaminadas para llevar acabo una solución a la polémica quese les presente, pues cuando se presenta alguna, la mayoría opina, expresa y se corrigen entre ellas mismas.
En unos de los párrafos, el autor nos menciona que la literatura infantil pretendefavorecer su expresión creadora; asegurar la expresión libre de ideas y sentimientos iniciarlo en el ordenamiento lógico de las ideas; educar su vida emocional familiar su juicio critico en términos devalores estético, de valores sociales, de valores éticos, estimular el trabajo común grupal; lograr un desarrollo integral; desarrollar y estimular su sentimiento patriótico y su respeto por las...
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