lic en educación

EL NIÑO PREESCOLAR Y SU RELACIÓN CON LO SOCIAL


El curso tiene como finalidad que el estudiante adquiera y desarrolle competencias profesionales, que le permitan reconocer y afrontar necesidades de aprendizaje vinculadas con el desarrollo personal y social de los niños en Educación Preescolar. La construcción social, histórica y cultural que reconoce al niño como sujeto social.
Condicionesy elementos del entorno socio-cultural e histórico en el que viven y se desarrollan los niños.
El niño es un sujeto social desde que nace con derechos propios y con capacidades y habilidades para aprender, actuar, participar e incluso decidir.
El desarrollo social del ser humano comienza al momento de nacer. El recién nacido va tomando del exterior modelos para satisfacer sus necesidadesbásicas. Más adelante, mediante el desarrollo del lenguaje y el juego simbólico o de imitación, los niños preescolares despliegan sus habilidades sociales y son los adultos quienes poseen una gran influencia en su comportamiento social.








DESARROLLO INFANTIL LEE

Este enfoque hace posible superar una aproximación al desarrollo infantil exclusivamente psicológoca- muy frecuente ennuestros medios académicos- que si bien pone de relieve transformaciones en el terreno de lo cognitivo, lingüístico,afectivo y social y de motricidad, parcializa el conocimiento al omitir componentes igualmente importantes.
Es un estudio gradual y sistemático del desarrollo Infantil se relaciona con lo cognitivo y lingüístico, afectivo y social y de motricidad, el desarrollo de cada niño es unfenómeno individual e irrepetible.
Permite comprender que los niños son diferentes entre sí y reconozcan la diversidad que se manifiesta en el aula del Jardín de Niños.
El conocimiento del medio natural, realizan una intervención pedagógica más oportuna y eficaz.
El programa está organizado en tres bloques temáticos referidos a los distintos aspectos del desarrollo infantil; sin embargo, estadivisión solo se hace por motivos de estudios y exige que los maestros y las estudiantes consideren, de manera permanentelas relaciones que existen entre los







EL INCREIBLE VIAJE DE LA VIDA
El increíble viaje de la VIDA, desde el nacimiento, pasando por la primera infancia, la niñez, la pubertad, la edad adulta y el progresivo envejecimiento, hasta la ancianidad.
Esta no es solo la historiade una vida en concreto , es el relato de nuestra existencia contada desde una perspectiva única , desde el interior de un organismo vivo.







EL CUERPO HUMANO, ELVIAJE HACIA LA VIDA

Viaje al interior del cuerpo humano” es una visión única y diferente que nos muestra de manera extraordinaria cómo crecen y maduran nuestros cuerpos, desde la infancia, pasando por la pubertad y la edadadulta, hasta la vejez.
Como el cuerpo humano es una maravilla, realmente no se encuentran palabras para describirlo interesante que es, bueno aquí nos habla desde los protozoo quienes fueron que poblaron los antiguos océanos, que fue ahí donde empezó el milagro de la vida, y bueno que todo ser viviente está formado por células idénticas las cuales se van reproduciendo formando dos célulasidénticas y de ahí el ADN sustancia química.
Nos habla del aparato reproductor femenino que es una maquina impresionante, desde cómo sale el ovario y espera en las trompas para ser fecundado y si no sigue su ciclo y así es mes con mes, ya que esto es un cambio hormonal. Al igual el aparato reproductor masculino que al igual es increíble como los espermatozoides vana buscar al ovulo para fecundarlo yson muchos los que salen. Cómo al ser fecundado el ovulo se va transformando en esa personita tan maravillosa.







VIVIR DENTRO Y FUERA DEL VIENTRE DE LA MADRE

La formación de un nuevo ser vivo a partir de una única célula es un proceso extremadamente complejo y fascinante que sigue despertando la curiosidad de cientí­ficos de todo el mundo. Las nuevas técnicas de imagen...