Lic. en Educación

CONSOLIDANDO Y EMPODERÁNDONOS DE NUEVAS IDEAS
Como punto de partida tendré a bien dar a conocer que el presente ensayo tratara a cerca del planeamiento educativo el cual es muy importante y dentro de este hay varios temas que se conjugan para una buena utilización de este entre los cuales se pueden mencionar, planeamiento educativo, El que hacer de la planificación, planificación curricular,planificación de los aprendizajes, plan estratégico , marco conceptual y plan nacional de educación, dentro de los cuales se hablara específicamente sobre cada uno de estos haciendo resaltar la importancia que cada uno de estos tienen para lograr un buen desempeño educativo. El planeamiento educativo se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de educación. Gracias a este tipo deplaneamiento es posible definir qué hacer y con qué recursos y estrategias, el planeamiento educativo implica la interacción de diversas dimensiones. Por ejemplo, desde el aspecto social, hay que tener en cuenta que la escuela forma parte de una sociedad y como tal, los cambios que experimente la trascenderán. De acuerdo a la dimensión técnica, la planeación educativa debe considerar el uso de latecnología en la pedagogía, mientras que en cuanto a su dimensión política, debe atender a los marcos normativos existentes. Por otra parte, el planeamiento educativo se desarrolla en una serie de pasos. La primera etapa es el diagnóstico, donde se vinculan las necesidades educativas, las condiciones de aprendizaje y los factores externos que afectan al proceso educativo, el paso siguiente es elanálisis de la naturaleza del problema, que supone la comprensión integral de la complejidad de la realidad educativa, el planeamiento continúa con el diseño y la evaluación de las opciones de acción. Lo que hace el planeamiento es tratar de anticipar el resultado de las posibilidades consideradas, a fin de seleccionar la más acorde para el cumplimiento de los objetivos, para realizar una correctaorganización del trabajo es necesario previamente dedicar un tiempo para la comprensión de los alumnos, cuáles son sus cualidades, de qué forma se acercan a la educación, qué actividades podrían favorecer un desempeño eficaz del aprendizaje, etc. Cabe mencionar que algunos docentes por temor a resultar poco espontáneos o interesantes a la hora de impartir sus conocimientos, tienden a proyectar susdiscursos en tiempo real, sin prestar atención al programa y olvidando plantearse los objetivos de cada clase; de este modo terminan ofreciendo una educación desordenada y deficiente que sólo lleva a que los alumnos se confundan y a que no consigan comprender lo esencial del tema que están aprendiendo, si se tiene en cuenta que el objetivo del planeamiento es el poder decidir con antelación el futuroque se desea alcanzar, para poner en práctica una enseñanza equilibrada y organizada, podemos decir que un docente que no se organiza en base a una planeación ofrecerá una educación sumamente ineficaz, que sembrará más dudas que respuestas en el alumnado para ser llevada a la práctica, podemos mencionar que el planeamiento educativo se ayuda de la didáctica; es decir, del conjunto de técnicas quese emplean en la enseñanza, basadas en una serie de principios y procedimientos aplicables en cualquier disciplina. Esta no sólo se preocupa por analizar lo que va a ser enseñado sino, y más atentamente, sobre cómo va a ser enseñado, la presencia de la didáctica en el planeamiento educativo es fundamental porque ayuda a comprender que es tan importante el contenido que se ofrecerá como el medioen el que será impartido; se analiza a los alumnos y el entorno en el que se desarrollan sus vidas, tanto el físico como el afectivo, el cultural y el social. Gracias a la didáctica podemos realizar adecuadamente nuestro trabajo, consiguiendo que el aprendizaje sea eficiente. Al referirnos propiamente también al que hacer de la planificación podremos darnos cuenta que por medio de ésta como...