lic. en educación

Alumno: Laura Paola Chávez González.

EJERCER LA DOCENCIA: ¿Vocación, trabajo, profesión, oficio?

Ejercer la labor docente, es una labor muy difícil en la actualidad, ya que se han perdido los valores, el sentido de la actuación de un profesor es importante ubicar su
función dentro de las finalidades propias de una organización como es la educativa.

Organización que adopta susentido en la medida que actúa, desde una perspectiva de mejora. La institución educativa es un espacio de realización que tiene un papel determinante en relación con los procesos de innovación porque en ella trabaja el profesorado, y es en ella donde construye el sentido de sus prácticas profesionales, así
como sus propuestas de cambio, la finalidad porque meta aún no se puede hablar de una meta esla mejora en educación, no es otra que la formación de ciudadanos críticos y transformadores, en una escuela con unos profesores que mantienen y trabajan por valores como la equidad y el éxito para todos, dentro de un proyecto cultural y social.

“El maestro “no piensa sólo con la cabeza”, sino “con la vida”, con lo que ha sido, con lo que ha vivido, con lo que ha acumulado en términos deexperiencia vital, en términos de bagaje de certezas. En suma, piensa a partir de su historia vital, no sólo intelectual, en el sentido riguroso del término, sino también emocional afectiva, personal e interpersonal”.

Esta frase la leí en el libro LOS SABERES DEL DOCENTE Y SU DESARROLLO PROFESIONAL, es algo muy parecido a lo que la lectura refiera al trabajo docente, ya que el papel del docentesiempre será de transmisor del saber pocos son los a los que ahora en la actualidad se les reconoce y es valorado su práctica docente, como un Oficio de Profesionalización de Educadores, un docente siempre se adapta a los cambios de contextos, políticas, teniendo siempre presente sus cualidades artesanales como lo menciona la lectura: dispone de un criterio para ponerlo en juego, se moviliza atiempo, de manera creativa y pertinente, adecua los saberes y recursos a diversas situaciones particulares que le produzcan complejidad y multidimensionalidad en los ambientes de sus clases.

Un docente es una persona con un proceso de socialización, una historia particular y un modo singular de vida. Es un ser humano que, estructura sus propios conocimientos, recursos y estrategias para resolver laproblemática presente en el espacio educativo común del aula, culturalmente integra sus experiencias conformadas a lo largo de su trayectoria personal, académica y profesional. La actuación del docente en el espacio educativo se basa en su identidad como sujeto social y persona singular. La docencia está enmarcada en las relaciones personales, por lo que la interacción humana es constante,muestra siempre y está abierto al afecto por sus alumnos apoyando siempre el bienestar de los mismos. El docente espera tener “éxito” con sus alumnos, y esto último está condicionado por la aceptación, por el sentirse respetado, útil y querido, siempre están presentes sus sentimientos al llevar a cabo tan digna labor, cuando un docente está al frente dando sus clases pone en juego su vida, sus valores ysu autoestima es tan transparente que los mismos alumnos notan en el si esta triste, alegre o preocupado.

Un docente siempre espera lo mejor de sus alumnos la respuesta perfecta, el que sus alumnos aprendan los conocimientos que lo llevaran a una vida de éxitos.

Un docente reflexivo, sabe que hay que realizar muchos cambios dentro de la educación y esta consciente que si él no pone sugranito de arena esto no va a cambiar, seguiremos en la línea tradicional, la mayoría de los docentes anhela y sabe que es necesario hacer un cambio en la educación y para ello hay que hacer una reflexión acerca de la forma en que se imparten las clase, en donde y que se pretende lograr? Y la respuesta es muy sencilla personas integrales con valores y capacidades de afrontar su entorno social y...