lic en educacion especial
Páginas: 2 (392 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2014
Teorías del Aprendizaje y
la Instrucción
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
Docente: M.E. Otilia Estela Reynoso Rebolloso
Alumna: Lic. Maribel Muñoz Díaz
Las Teorías delAprendizaje
“Teoría de Gagne”
Según Gagne existe una secuencia de fases durante el aprendizaje:
*Atención:
Es la fase inicial del aprendizaje, el dispositivo necesario y preparatorio para recibirciertos estímulos y otros no.
*Percepción:
En esta fase se registra la entrada a los sentidos y se
añade significado, el resultado es lo que se percibe y está relacionado en parte con el aprendizajeanterior y en parte con los estímulos a los que está atendiendo.
*Adquisición:
En este momento se requiere de nueva disponibilidad para dar alguna respuesta a un estímulo percibido, con lo que seconcluye el proceso de aprendizaje.
*Retención:
Es lo que permite demostrar y utilizar lo que se ha aprendido en períodos de tiempo determinados. Existen dos clases de retención: a corto y largoplazo.
*Transferencia:
Se refiere a los efectos del aprendizaje en diversas situaciones, a que una persona aplique el conocimiento anterior a nuevas tareas.
El proceso de aprendizaje empieza con laatención del que aprende, continúa con la percepción de la situación estimular y sigue con la adquisición del nuevo conocimiento, lo que conduce a la retención y a la transferencia, y ésta últimasólo ocurre cuando la ocasión se presenta.
La duración de la atención, la percepción y la adquisición varía en los alumnos, por lo que algunos pueden requerir ayuda.
ACTIVIDAD 1.-
Escribe un ejemplode las fases que maneja la Teoría de Gagne.
El alumno con Discapacidad Auditiva
Atención: para poder comunicarse el alumno necesita conocer el lenguaje adecuado para su discapacidad que en estecaso es el Lenguaje de Señas Mexicano.
Percepción: el maestro le enseña (con ayuda de sus manos y de imágenes) como se deletrea y como se realizan las señas para nombrar los objetos y a las...
la Instrucción
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
Docente: M.E. Otilia Estela Reynoso Rebolloso
Alumna: Lic. Maribel Muñoz Díaz
Las Teorías delAprendizaje
“Teoría de Gagne”
Según Gagne existe una secuencia de fases durante el aprendizaje:
*Atención:
Es la fase inicial del aprendizaje, el dispositivo necesario y preparatorio para recibirciertos estímulos y otros no.
*Percepción:
En esta fase se registra la entrada a los sentidos y se
añade significado, el resultado es lo que se percibe y está relacionado en parte con el aprendizajeanterior y en parte con los estímulos a los que está atendiendo.
*Adquisición:
En este momento se requiere de nueva disponibilidad para dar alguna respuesta a un estímulo percibido, con lo que seconcluye el proceso de aprendizaje.
*Retención:
Es lo que permite demostrar y utilizar lo que se ha aprendido en períodos de tiempo determinados. Existen dos clases de retención: a corto y largoplazo.
*Transferencia:
Se refiere a los efectos del aprendizaje en diversas situaciones, a que una persona aplique el conocimiento anterior a nuevas tareas.
El proceso de aprendizaje empieza con laatención del que aprende, continúa con la percepción de la situación estimular y sigue con la adquisición del nuevo conocimiento, lo que conduce a la retención y a la transferencia, y ésta últimasólo ocurre cuando la ocasión se presenta.
La duración de la atención, la percepción y la adquisición varía en los alumnos, por lo que algunos pueden requerir ayuda.
ACTIVIDAD 1.-
Escribe un ejemplode las fases que maneja la Teoría de Gagne.
El alumno con Discapacidad Auditiva
Atención: para poder comunicarse el alumno necesita conocer el lenguaje adecuado para su discapacidad que en estecaso es el Lenguaje de Señas Mexicano.
Percepción: el maestro le enseña (con ayuda de sus manos y de imágenes) como se deletrea y como se realizan las señas para nombrar los objetos y a las...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.