Lic. en educacion especial



BLOQUE: 2 TÍTULO DEL BLOQUE: Escribir un reportaje sobre su localidad.. SEMANA No.:10 DEL: Del 20 al 24 de Octubre

PROPÓSITO(S): Conozca y valore la diversidad lingüística y cultural de los pueblos de nuestro país.

CAMPO FORMATIVO
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
ÁMBITO O EJE
PROYECTO Y/O PRODUCTOS

Lenguajey comunicación

- Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
- Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
- Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
- Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.



Participación social
Que los alumnos elaboren
Un reportaje sobre su localidad.APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENI
DOS Y/O TEMAS DE REFLEXIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA
(Inicio-Desarrollo-Cierre)
No.
Sesión

RECURSOS Y/O MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN
- Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
Uso de las citas textuales.
ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS
Información que puede anotarse textualmente, y elaboración de paráfrasis.

















ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS
Preguntas abiertas para obtener información en una entrevista.ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS
Indicación del discurso directo a través de sus marcasgráficas (guiones largos).

INICIO
Preguntar: ¿Qué es una ficha?, ¿Qué es una paráfrasis?, ¿Qué es una cita textual?
DESARROLLO
Explicar que una ficha es un material de consulta para la elaboración de un trabajo, existen varios tipos de fichas por ejemplo la textual y la de paráfrasis.
Cuando se escribe la información tal y como aparece en la fuente, se redacta una ficha textual.

Cuando lapersona que realiza la ficha escribe con sus propias palabras la información que encontró, está elaborando una ficha de paráfrasis.

Preguntar: ¿Qué tipo de fichas elaboraron en la sesión 4?, ¿Por qué?
CIERRE
Indicar: Elabora fichas de paráfrasis con base en tus fichas textuales correspondientes al tema y decide la información que se empleará textualmente.
INICIO
Mostrar las siguientesoraciones:
Cuantos años tiene este edificio
¿Cuántos años tiene este edificio?
Preguntar: ¿Cuál oración está escrita correctamente?, ¿Por qué?
DESARROLLO
Explicar las características de las oraciones interrogativas:
Las oraciones interrogativas o preguntas se escriben entre signos de interrogación, éstos van al principio y al final. El signo final funciona también como punto.
Cuando en unapregunta utilizas las palabras:
¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Por qué? ¿Dónde? ¿Qué?
Deben llevar acento diacrítico, ya que son palabras interrogativas.
Las preguntas, tienen una clasificación según sus características.
La pregunta que se responde con una afirmación o negación es una pregunta cerrada y es objetiva.
¿Le gusta la comunidad donde vive? Sí
La pregunta que se responde conopiniones o juicios es una pregunta abierta y es subjetiva.
¿Qué recuerdos tiene de su infancia?
Recuerdo que antes no estaban estas avenidas…
Preguntar ¿Cuáles preguntas son más recomendables para obtener información para nuestro reportaje?, ¿Por qué?
Las preguntas abiertas, porque proporcionan más información.
Pedir que redacten en su cuaderno 20 preguntas abiertas sobre el tema que...