Lic En Educacion Especial

Páginas: 4 (758 palabras) Publicado: 10 de diciembre de 2012
Síndrome del niño emperador
El síndrome del niño emperador es un trastorno que en la mayoría de los casos, lo sufren los niños cuando existe una carencia educativa, son niños con un carácterviolento, gritan, insultan a los padres y logran controlarlos e imponer sus exigencias. A medida que crecen, el síndrome se hace más evidente y puede derivar en maltrato y agresiones físicas, aunque hay quedecir que en algunos casos los niños ya pegan desde pequeños, se comportan como verdaderos tiranos, es un síndrome complejo y profundo en el que los padres, sin querer, pueden participar activamente.En toda familia se deben definir las reglas y los límites entre el subsistema conyugal y el subsistema parental, dichos límites permiten proteger los dos subsistemas y evitar que un niño intentesalirse con la suya siempre que lo desee. Llamar la atención, intentar controlar la situación, obtener todo lo que desean, estas son algunas de las metas de quienes padecen el síndrome del niñoemperador. Puede parecer fácil pero no lo es, lamentablemente las familias han evolucionado, la democratización familiar, los cambios de la estructura de la familia (familias divorciadas, monoparentales,reestructuradas)… un conjunto que forma un cóctel que ha eliminado el modelo patriarcal del subsistema parental. Seguramente más de un lector podrá percibir que cuando era pequeño, respetaba mucho más asu padre, la educación era más rígida y estaban perfectamente definidos los subsistemas mencionados.

El perfil de un niño tirano o con síndrome del niño emperador se caracteriza por ser un niñocontestatario, inteligente, rápido, no acepta el límite de su autonomía y cuando no obtiene lo que desea se frustra y estalla. Lamentable actuación cuando los padres son afectuosos e intentan dedicaratención a los niños, les hablan como a iguales y les justifican todas las decisiones tomadas, es lo que decíamos antes, la democratización de la familia. Puede verse como algo positivo, pero recordemos...
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