Lic En Educacion Preescolar

Actividad 1

Campo formativo: Desarrollo físico y salud.
Campo formativo con el que se vincula: Desarrollo personal y social.
Campo de desarrollo: Desarrollo físico y psicomotor.
Competencia: Mantiene el equilibrio y control de movimientos en actividades que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico.
Aspecto: Coordinación fuerza yequilibrio.
Modalidad: _______________________________
Propósito: Que los niños y las niñas refuercen el equilibrio mediante el juego de “Los meseros”.

Situación didáctica: “Los meseros”

Los niños y las niñas iniciarán comentando y dando respuesta a las siguientes preguntas ¿saben quiénes son los meseros? ¿qué hacen en un restaurante? Después escucharán una breve explicación acerca deltrabajo de un mesero. Posteriormente formarán equipos de 5 integrantes, por filas se colocarán en un extremo del área de juegos, el integrante del equipo que se encuentre al principio de cada fila recibirá una charola con 1 vaso lleno de agua. Los niños y las niñas deberán caminar, correr, dar de vueltas sobre si mismos, dar pasos largos, caminar en zig-zag, etc. Hasta el otro lado del área dejuegos sin que se derrame el agua. Se irá aumentando gradualmente la cantidad de vasos llenos de agua en la charola de cada equipo. Finalmente los niños comentarán que dificultades tuvieron para mantener su equilibrio corporal.


Materiales: Charolas y vasos desechables.
Tiempo: 20 min.

Evaluación: ¿Qué estrategias emplearon los niños y las niñas para no perder su equilibrio corporal ¿Actividad 2

Campo formativo: Pensamiento matemático
Campo formativo con el que se vincula: Lenguaje y comunicación
Campo de desarrollo: Cognitivo
Competencia: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.
Aspecto: Número
Modalidad: ______________________________
Estrategia básica: La resolución de problemas.
Propósito: Que losniños y las niñas refuercen la capacidad de conteo mediante el registro de objetos.

Situación didáctica: “Contando objetos”

Los niños y las niñas iniciarán cantando la canción “El pastel”, posteriormente escucharán una breve explicación de lo que es un restaurante y los elementos que lo componen. Después formarán equipos de 5 integrantes, y saldrán al patio de juegos y escucharán lasindicaciones mismas que consistirán en buscar imágenes de diferentes objetos que se encuentran en un restaurante, dichas imágenes estarán escondidas por toda el área. Una vez que hayan hallado todas las imágenes, harán una grafica que represente el número de imágenes encontradas. Finalmente compararán e identificarán dónde hay más, menos o igual cantidad de objetos.

Materiales: Imágenes deobjetos de un restaurante y 5 pliegos de papel bond.
Tiempo: 25 min.

Evaluación: ¿Los niños y las niñas pudieron graficar el número de objetos correctamente?


¿Qué dificultades tuvieron al contar objetos?





Actividad 3

Campo formativo: Lenguaje y comunicación
Campo formativo con el que se vincula: Exploración y conocimiento del mundo.
Campo de desarrollo: Adquisición ydesenvolvimiento del lenguaje.
Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.
Aspecto: Lenguaje oral.
Modalidad: Proyecto.
Estrategia básica: Ejercicio de la expresión oral
Propósito: Que los niños y las niñas refuercen el lenguaje oral mediante la explicación de ideas.

Situación didáctica: “El chef”

Los niños y las niñas iniciarán mediante unalluvia de ideas comentando lo que investigaron de tarea con respecto a lo que es el oficio de un chef, posteriormente escucharan una explicación que respalde sus ideas. Después se les repartirá a cada uno diversos materiales con cuales harán su vestimenta de chef. Finalmente comentarán la importancia de tener una vestimenta especial para cocinar y las medidas de higiene que se deben de llevar a...