lic.en educacion primaria

ANALISIS DEL CUADRO 5

Al realizar el análisis del cuadro 5 referente al nivel primaria del Sector 02 podemos observar que los resultados de ENLACE del 2009 fueron de 530.39 puntos incrementándose en el 2012 a 544.93, el incremento fue de 14.54 lo que nos indica que los docentes se han preocupado por mejorar estos resultados.
El índice de deserción se mantuvo estable en los ciclos escolares2009-2010 y 2010-2011 con un promedio de 11.43, sin embargo en el 2011-2012 se observa un descenso del 3.54% con respecto al promedio de los ciclos anteriores. El incremento del índice de deserción que se refleja en la región que corresponde al Sector 02 primarias se debe al alto índice de inseguridad que ha prevalecido durante los ciclos escolares señalados, lo que ha obligado a muchos padres defamilia a emigrar a otras regiones afectando esto las estadísticas en las escuelas.
Observamos una estabilidad en el porcentaje de reprobación en los ciclos 2009-2010 y 2010-2011 que se mantuvo en 2.5 %, se observa un ligero incremento del .2% en el 2011-2011 con respecto al porcentaje de los ciclos anteriores que lo lleva al 2.7%.
Haciendo referencia a la Eficiencia terminal podemos observarque ha ido descendiendo el porcentaje de un ciclo escolar a otro, mientras que en el 2009-2010 la región presentó un promedio de 77.92, se puede apreciar que en el 2010-2011 presenta un promedio de 68.50 aquí se observa un descenso del 12.10% con respecto al ciclo pasado, en el ciclo 2011-2012 se presenta un promedio de 64.92 lo que nos indica un descenso del 3.5% con respecto al ciclo anterior ycomparando el ciclo 2009-2010 con el 2011-2012 observamos un descenso del 16.69%.
En la region de miguel aleman la tendencia de los resultados de enlace desde los periodos 2009-2010 al 2011-2012 han ido a la alza en el nivel de secundaria ya que observamos que de un promedio de 432.07 en el primer periodo mencionado hasta 494.535 del ultimo periodo analizado, esto es debido a la implantacion enlas escuelas de las diferentes zonas de estrategias de mejora para elevar ese resultado.
Fortalezas: destinar tiempo extraclase para sresultados negativos en la prueba enlace del ciclo anterior, revisar ejercicios elaborados para su resolución en los hogares de los educandos con apoyo de sus padres o familiares.
Debilidades: algunos de los docentes que se niegan a participar en las estrategiasprogramadas o se retrasan en entregar resultados para verificar el cumplimiento de las estrategias implantadas.
Indicador deserción
En nuestra región se observa que la desercion tiende a elevarse aunque en unos pocos digitos en los niveles de primaria y secundaria se presenta la misma tendencia.
Fortalezas: mediante los departamentos de orientacion y trabajo social en el nivel de secundariase mantiene una atención permanente de vigilancia y apoyo en los alumnos que empiezan a faltar a la institución, visitando sus hogares para conocer los motivos y tratar de encauzarlos nuevamente al estudio.
Debilidades: nuestra region por su situación geográfica, algunos de estos alumnos que se salen de las escuelas es por motivos de cambio de ciudad, ya que el objetivo de sus padres es utilizarla ciudad como trampolin para emigrar a estados unidos de norteamerica y contra eso las instituciones no pueden abatir la desercion.
Indicador de reprobacion
En este renglón la estadística del cuadro 5 nos presenta una tendencia negativa ya que en vez de disminuir nos presenta aumentos aunque en pocos puntos.

Fortalezas: las instituciones cuentan con apoyos suficientes para la mejora dellogro educativo, cursos de actualizacion, equipo adecuado a los contenidos que ofrecen a sus alumnos, docentes comprometidos.
Debilidades: el tiempo a veces no es suficiente para cumplir con los contenidos programáticos ya que tenemos muchas actividades complementarias tales como convocatorias de concursos, mucho trabajo administrativo que distraen al docente del trabajo efectivo en clase. Falta un...