lic en educacion primaria




CURSO ESTATAL
2012 -2013

ANALISIS TEXTUAL PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LECTORAS


PORTAFOLIO DE PRODUCTOS
Diario de Campo


Docente Participante: VANESSA ROMAN BUSTOS.



Sede: Esc. Sec. Téc. No. 29 “ ETHEL DIEGO GUZMAN”
Coyuca de Benítez, Gro.


9, 10, 16, 17, 23, 24 de Febrero, 2, y 3 de Marzo del 2013
Fase Masiva


Asesor de Grupo: Abel Sánchez Patiño.Acapulco Gro., a 03 de Marzo del 2013.

SESIÒN 1.- De la oralidad a la a la escritura.

PRODUCTO 1. Elaboración de un registro en el Diario de Campo (DC), sobre la narración realizada con los alumnos.

Campo Formativo:
Lenguaje y comunicación.
Competencias que se favorecen:
1.-Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
2.- Identificar laspropiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Fecha:
13 de febrero 2013
Practica social del lenguaje:
Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad.
Ámbito.
Participación social
Aprendizajes Esperados:
Conoce la función y los tipos de texto empleados en un periódico.
•Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo.
•Identifica la disposición gráfica (tipos y tamañosde letra, columnas, entre otros) de las notas periodísticas.
Temas de Reflexión.
•Tipos de texto contenidos en un
Periódico.
•Estructura de una nota periodística.
•Tiempos y modos verbales empleados para reportar un suceso.
•Nexos para enlazar oraciones (cuando, debido a, entre otras).
•Frases adjetivas para indicar modo y tiempo (en la mañana de hoy, a las 5:00 am, etcétera).
•Uso dela voz pasiva en notas
Situación didáctica:
Narración de una noticia de la localidad.
Desarrollo de la Situación didáctica:
INICIO
El día de trabajo inició con el comentario de la situación que esta viviendo la colonia Lomas del Valle que es donde se encuentra ubicada la escuela… es una colonia de nueva creación pero de rápido crecimiento, la población que ahí vive en su mayoríason emigrantes de la montaña y centro del estado de Guerrero que se vienen a Acapulco en busca de mejores condiciones de vida. Pues como el crecimiento ha sido tan rápido ya esta muy poblado y se hace urgente la instalación de redes y tuberías de agua. Los niños se dan cuenta de que sus papas tienen que invertir cada semana en la compra de pipas de agua y a pesar de esto el agua no es suficienteya que a veces los niños van a la escuela sin bañarse o lavar sus uniforme.

Les propuse que tomáramos como actividad de nuestro proyecto la elaboración de una noticia referente a la comunidad y que mejor que tomar esa situación y difundirla. Para lograr lo anterior los dividí en tres equipos para que elaboraran un borrador de noticia y después poder corregirlo de forma grupal.

DESARROLLOLos niños comenzaron escribiendo el títulos, se escuchaban claramente las propuestas que hacían en cada equipo “Falta agua en Lomas del Valle”, “Los habitantes de Lomas del Valle se quejan por la falta de agua” etc.. poco a poco fueron dando cuerpo a la noticia aunque con poca ilación de ideas pues ocupan muchas muletilla y la letra “y” para narran cada idea. El equipo numero 1 comenzó sunoticia partiendo de la situación que también se vive en la escuela porque no se cuenta con almacenes suficientes, la pipa no trae el agua a tiempo, se roban el agua de la escuela, etc. El equipo 2 dijo que en sus casas no hay agua para lavar los trastes ni para el baño y que todos los habitantes están en la misma condición y el equipo 3 dijo que no hay agua porque el arroyo ya esta seco; situación queles explique después ya que el arroyo realmente tiene agua muy poco tiempo y esta no puede ser considerada como una fuente de agua para los habitantes.
Todos los equipos escribieron sus noticias en un papel bond para que los demás las pudieran ver y entre todos analizáramos cada una; aunque ya habíamos visto la estructura de la noticia, todos olvidaron poner la fecha y desarrollar un poco mas...