LIC. EN EDUCACION


INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nuestra Señora Montserrat
NIVEL : Secundaria
TURNO : Mañana y tarde
EUIPO PROMOTORES TOE : Psic. Olga Condori Condori
Psic. Marcelino De la Cruz
Psic. Nancy Saucedo
UBICACIÓN : Jr. Conde de Superunda Nº466 - Cercado de Lima


PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL “NO DEBO CALLAR UNA SITUACIÓN DAÑINA”

ÁREA DE TUTORÍA: Personal Social, Saludcorporal y Convivencia
ÁREA CURRICULAR RELACIONADA: Persona, familia y relaciones humanas.
GRADO: Estudiantes de 1ero. a 5to. de secundaria
OBJETIVO: Que las estudiantes se motiven sobre la necesidad de no quedarse calladas frente a una situación de riesgo.






























ANEXOS ESTUDIANTES

CASO 1

Mariel (12 años). Tiene padrastro y un hermanopor parte de padre de 5 meses, a quien ella quiere mucho. Su padrastro la ha violado una vez. Ella quiere contarle a su mamá lo que ocurrió, pero le preocupa que pasará si cuenta lo que ha pasado.

CASO 2
Carmela (11 años). Su tía la manda a ayudar en el restaurant de un conocido. Este hombre procura quedarse solo con ella y le toca sus órganos genitales ‘’ sin quitarle la ropa ‘’ y comienza adecir palabras sobre sexo. Ella le ha contado a su tía, pero ella no le cree, y le dice.
‘’ ¿acaso te ha quitado la ropa? ‘’

CASO 3
Elena (14 años). Se acercaba al profesor de matemáticas con frecuencia para averiguar sus notas, entonces el profesor le dio confianza, le preguntaba con quien vivía, que le gustaba hacer; y un dia la cito a la salida del colegio para invitarle una gaseosa einformarle acerca de sus notas…… ella estuvo preocupada no sabía qué hacer. ¿Qué harías tú?

CASO 4
Anita (13 años). Es inquieta., agraciada, juguetona en el aula, tiene gran aceptación de sus compañeras, el auxiliar ha entrado a su cuenta de facebook y a empezado a enviarle mensajes de agrado hacia sus fotos. ¿Qué harías tú?
TALLER DE PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL “COMO ACTUAR ANTE UNASITUACIÓN DAÑINA”


DIRIGIDO A: Docentes, auxiliares y directivos de educación secundaria.
OBJETIVO: Plantear estrategias para la prevención del abuso sexual en niñas, niños y adolescentes que contribuyen a disminuir situaciones de riesgo.

ANEXO DOCENTES
ANEXO 1

“Reconociendo situaciones de abuso sexual”
CASO 1

Ese día yo estaba en mi cama y mi hijastra Patty llego y abrió la puerta de midormitorio dijo que su mama la había enviado a buscar las llaves del puesto que tiene en el mercado. Yo estaba en la cama y al vi ahí, ahí estaba como siempre con su ropa corta, y bueno, uno es varón y … siempre le gustan las chicas más jóvenes. Eso habíamos estado conversando con los amigos con los que tomaba. Además, todavía estaña con los efectos del alcohol…
Me levante y la lleve a la cama.En verdad ella no quería y estaba llorando. Luego sentí ruidos, era la vecina que entraba a la casa porque había visto la puerta abierta. Yo alcance a decir a Patty que no contara nada, que no había pasado nada, que su mama no nadie le creería.
Luego lo que paso fue que la vecina encontró a Patty llorando y le comenzó a preguntar si había pasado algo, pero en realidad no ha pasado nada porque yono la he violado.




“Reconociendo situaciones de abuso sexual”
CASO 2

Yo la conocía desde muy pequeña, en realidad tenia la edad de mi sobrina menor, la hija de mi hermana a quien yo cuidaba. Esa niña siempre venia a la casa a jugar con mi sobrina. Yo estaba muchas veces con ellas, las hacia jugar, les compraba sus caramelos. La mama de la niña con frecuencia me decía “vecino por favor,me ve a mi hijita, yo tengo que ir a comprar mercadería”. La niña siempre fue muy tímida, dicen que su papá y su mamá le pegaban mucho, por eso yo también ella prefería estar en mi casa y quela haga jugar.
Mi hermana confiaba mucho en mi igual que la vecina, porque sabían que me gustaba quedarme con ellas, cuidarlas y jugar con ellas. Además, fue mi hermana la que prácticamente me había...