LIC EN EDUCACION





PLAN DE MEJORA

1-Formar, separar y unir palabras creadas con letras móviles y observar que ocurre.
2-Escribir frase con un determinado número de palabras, realizando ejercicios deseparar la palabras de una frase encadenada.
Eje. Separa las palabras de las siguientes oraciones con una raya.
Esehombrenotienemuchabarba. Hoyvoyalacasadelatiademimama-
Mamameamaypapatambien.3-Describir las segmentaciones inadecuadas de un texto.
Eje. Si son de función de palabra, de palabras compuestas, de determinante más sustantivo.
Encuentra las uniones inadecuadas entre palabras función,preposición y determinantes.
Enla casa de la señora Sofia, ala sombra deun peral me comi un pastel. Porla ventana apareció su sobrino elde la casa redonda y me mando un saludo parami tia. Aunqueunanube se puso delante del sol, aquel era undia maravilloso.
4- Ejercicios de habla de palabras o palabras dando un golpecito por cada palabra y aumentando poco a poco la velocidad.
Eje. Les pedimosque nos defina que es un HELICOTERO y lo tiene que hacer separando cada palabra y chasqueando los dedos por cada palabra, dando un golpecito con la mano en la mesa.
Un- helicóptero- es-un-vehiculo-que-va-por-el-aire-y-que-se-utliza-para-trasladarse.
5-Cuando cometa errores de segmentación le pedimos que lea la palabra que ha creado, que no diga cuál es la silaba tónica y como la leería, que noexplique qué significa esa palabra, si existe o si es necesario hacerle un cambio para que exista.
Eje. Si ha escrito errores como:
Traia pan delos pueblos.
Fue asu casa.
Maria se olvido demicarta.
Les explicamos que tipo de palabras son las que ha unido, le ponemos ejemplos de las mismas palabras en combinación con otras, practicamos con ejercicios en el que ellos tengan que completar huecosy le dedicaremos el tiempo necesario hasta que lo asimilase.
6-Lamiel era muy dulce. El solestaba alto.
Le preguntamos si la palabra que ha creado existe y le pedimos que nos diga cuál es su...