LIC EN EDUCACION

“las prácticas de lectura y escritura”


Introducción:

Siempre al iniciar un curso tenemos expectativas elevadas sobre lo que queremos que pase. Lo que deseamos aprender y el beneficio intelectual y profesional que esperamos que nos deje, en particular los Cursos de Formación Continua son una oportunidad excelente para eso, continuar con nuestra formación docente pues necesariamente lotenemos que hacer, por nosotros, por nuestros alumnos y por la educación y bienestar de nuestro país. En este curso y con cada tema que se ha abordado pretendo hacer una reflexión sobre mi actuar docente, el impacto que ha tenido y la intensión es que llegue a los alumnos. Compartir experiencias con mis compañeros, experiencias exitosas que podamos adecuar al grupo de trabajo que tenemos o bienaquellas negativas que tendremos la oportunidad de mejorarlas. Espero que con estas líneas, en este escrito cada tema que se está tratando, esté siendo con claridad, con actividades congruentes. De este producto quiero rescatar y compartir estrategias de trabajo con mis compañeros, que impacten directamente en la educación de nuestros alumnos. Que los comentarios se extiendan sin lograr aterrizar en unaaportación centrada en el tema. Evitar redundar en el tema, dándole vueltas innecesarias a cuestiones que no son relevantes. Que las actividades queden inconclusas. Que aprovechemos este espacio y tiempo de reunión para abordar temas que quizás son de importancia pero no es el centro de atención que nos ha llevado a reunirnos.
Leer es una ventana al mundo; un lector competente adquiere unaherramienta fundamental para comprender el mundo y actuar en él, tanto en la vida diaria como en el aula; por tanto, el presente ensayo es con el fin de conocer más acerca de la comprensión lectora o literalidad, de saber cuál es la perspectiva de la lectura que se requiere en el mundo actual, con el propósito de que maestras y profesores que nos desempeñamos frente a grupo, nos interesemos más sobreel tema y podamos abrir ventanas que nos permitan vislumbrar las causas y las posibles soluciones a los problemas y retos del desarrollo de una buena comprensión lectora.










Desarrollo:
En el desarrollo se conceptualiza primeramente el término de Competencia lectora o literalidad, enseguida se enmarcará, la diferencia de saber leer y por último saber escribir. El desarrollo dela competencia lectora es una de las claves para un buen aprendizaje en todas las áreas del conocimiento, tanto en la escuela como fuera de ésta.
La práctica de la lectura desarrolla la capacidad de observación, atención, concentración, análisis y espíritu crítico, además de generar reflexión y diálogo. Estudios han comprobado que el buen desarrollo de la competencia lectora es uno de loselementos que aumenta la probabilidad de tener un mejor empleo y mejores salarios. A través de la lectura uno puede divertirse, reflexionar, estimular y satisfacer la curiosidad sobre los temas de interés.
La lectura involucra dos actividades principales: Identificación de palabras o "decodificación". Comprensión del significado del texto. Es necesario que la lectura sea fluida para que la mente puedaretener una oración durante suficiente tiempo para comprenderla. Si no hay comprensión no hay lectura, por lo que el lector debe ser capaz de entender y reflexionar sobre lo que lee.
Actualmente, gran parte de la información la recibimos mediante fuentes escritas: periódicos, revistas, recibos, solicitudes, carteles, propaganda, etcétera. Esto nos obliga a interactuar con los textos, paracomprenderlos, interpretarlos y, sobre todo, utilizarlos en las diversas actividades de nuestra vida.

El concepto de lenguaje puede ser entendido como un recurso que hace posible la comunicación. En el caso de los seres humanos, esta herramienta se encuentra extremadamente desarrollada y es mucho más avanzada que en otras especies animales, ya que se trata de un proceso de raíces fisiológicas y...