lic. en educacion

Páginas: 2 (370 palabras) Publicado: 22 de agosto de 2014
RESUMEN
El presente artículo tiene como objetivo analizar la planificación presupuestaria en universidades públicas, su basamento teórico va enmarcado en el análisis de discusión teórica de algunosautores: Burbano (2005), Amat (2006), Robbins y Coulter (2005), Stoner, Freeman y Gilbert (2006), entre otros. La metodología: investigación descriptiva documental, y diseño bibliográfico, lo quepermite dar como resultado que la planificación presupuestaria cumple con todos los requisitos formales impartidos por la nación, además de que utiliza los planes de ejecución, tomando en cuenta lasdesviaciones presupuestarias de años anteriores para realizar la planificación. Adicional a este aspecto, se menciona que se cuenta con una planificación presupuestaria cónsona con las exigenciasestablecidas en el sector público, así como con una guía para los deberes normativos legales que permitan una administración financiera correcta.
Palabras clave: Planificación presupuestaria, Universidadespúblicas.

INTRODUCCIÓN
En la actualidad es importante destacar que Venezuela, según García (2008), atraviesa por una crisis social, económica y política sin precedentes en los últimos años, estodebido a que la economía del estado Venezolano (Padrón, 2007) es de carácter rentista, es decir, un modo de desarrollo basado en un ingreso mayoritariamente no producido por el trabajo de los venezolanos,lo que terminó creando grandes distorsiones en el proceso de desarrollo que privilegiaron los sectores menos productivos de la economía en detrimento de los más productivos; desarrollándose un paísnetamente importador, productor de toda clase de servicios. Por otra parte, se está agotando el régimen de acumulación tradicional y se está en una transición hacia otro régimen de acumulación noconocido ni definido, lo cual resulta preocupante para el país.
En función de ello, las empresas venezolanas tienen la necesidad de plantear estrategias que le permitan adaptarse con rapidez y...
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