Lic. En Enfermeria

El proceso de enseñanza aprendizaje tradicional, se caracteriza por estar centrado en el docente, quien mediante la exposición oral se convierte en un suministrador de la información.
Los nuevosenfoques didáctico-pedagógicos demandan un cambio radical en la relación docente-alumno, que permita impulsar al máximo las potencialidades del alumno; frente a estos cambios los profesoresuniversitarios enfrentamos un gran reto que implica organizar la docencia de tal manera que nos permita realizar las siguientes tareas:
- Acompañar a los alumnos en la responsabilidad de descubrir y hacersecargo de los fines propios de su vida académica.
- Promover espacios de aprendizaje en los cuales los alumnos experimenten que las verdades no se dan por sentadas y siempre pueden ser desafiadas.
-Organizar discusiones respaldadas por razones y evidencias sobre diversos puntos de vista.
- Abordar los problemas desde diversas perspectivas.
- Propiciar el desarrollo de habilidades que permitanponer los conocimientos al servicio de circunstancias no habituales: flexibilidad, transferibilidad, habilidades comunicativas, aprendizaje autónomo, trabajo en grupo, etc.
Es decir, se requiereestablecer programas de aprendizaje que propicien que los alumnos se enfrenten, desde el principio, a situaciones reales que se plantean en el ámbito en el que desarrollarán su actividad profesional,porque el proceso de construcción de la personalidad es el eje del constructivismo.
El aprendizaje basado en problemas (ABP), es un método mediante el cual los alumnos construyen sus conocimientossobre la base de la vida real: en donde se presenta el problema, se identifican las necesidades de aprendizaje, se busca la información necesaria y finalmente se regresa al problema.
Este enfoque(ABP) de enseñanza aprendizaje que se pretende implementar en el programa de enfermería, busca integrar las distintas unidades curriculares a los problemas y necesidades prioritarias inherentes a...