Lic.En Gestion Ambiental

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico Maturín
Subdirección de Docencia Programa Educación Especial
Cátedra: Dimensión Sociopolítica del Fracaso Escolar.
Facilitador: Henry José Arévalo Rodríguez.Comparacion de los Sitemas Educativos de los paises Caribeños, Centro America y America Latina.



Discentes:
Rengel Maryuri
C.I: V-21.051.124
González Génesis
C.I: V- 22.724.222
Coronado Laurys
C.I: V- 20.917.033
Zapata Betiana
C.I: V- 17.802.102
Cordero LorllysC.I: V-19.602.938

SECCION: 05

Maturín, Julio de 2012.

Índice General
Pp.

Índice General………………………………………………..…………………..…..02
Preámbulo…………………………………….………………………………..…….03
Objetivo General…………………………………………..…………………………04
Objetivos Específicos……………………………………..…………………………04
Finalidades de la Educación Comparada en el ámbito nacional e internacional………………………………………………………………………….05Abordaje de la temática……………………………………….………...….….……06
Conclusión………………….…………………………………………..……………25
Fuente consultadas..............……………………………………………………......26
Anexos…………………………..……………………,……………………………...28

PREAMBULO
Es muy importante saber que es un sistema educativo, ya que de esta forma se puede entender los diversos sistemas educativos del mundo. Específicamente el sistema educativode" un País y Venezuela" por tal razón a continuación se plantea una breve definición de un sistema educativo en general.
El Sistema Educativo es un conjunto orgánico de elementos interrelacionados con un fin determinado; en el caso del sistema educativo, el fin es educar de una manera uniforme a todos los estudiantes y los elementos principales son: instituciones educativas y normas.
Porsistema educacional se entiende la forma en la cual se organiza la educación formal y sus diferentes niveles en un determinado país. Para cada nivel se definen las exigencia de ingreso y egreso, curriculum de cada nivel o según lo definido por cada institución.

“La Educación Comparada es el estudio comparativo de una de las más complejas formas de comportamiento humano” King (1965). “Forma parte deun plan más amplio para explicar los fenómenos, primero dentro de los sistemas e instituciones educacionales; y segundo, abrazando y vinculando la educación con su ambiente social”. Noah (1970). Definiciones.

“Es la ciencia que tiene por objeto extraer, analizar y explicar las semblanzas y diferencias entre los hechos educativos y sus relaciones con el entorno político, económico, social ycultural” Khoi (2981).

“La aplicación de la técnica de la comparación al estudio de determinados aspectos de los problemas educativos” Roselló (1978) Educación Comparada.

Nuestros fines son:

* Académica: Estudiar cuerpo de teorías.
* Profesional: Formar futuros comparatistas.
* Intervencionista: Influir en la toma de decisiones de la política educativa nacional o internacional.El siguiente trabajo aborda como tema de estudio:

Comparacion de los Sitemas Educativos de los paises Caribeños, Centro America y America Latina.

Objetivo General
Evaluar la dimensión y el Sistema de Educación en los países Caribeños, Centro América y Latino Americano dentro de la teoría y la metodología comparada en el estudio de situaciones Socio-Educativas en escenarios nacionalese internacionales.
Constatar la utilidad e importancia que en la sociedad actual tiene la Educación comparada. Programa de Educación Comparada.

Objetivos Específicos
* Observar la diferencia del Sistema de Educación de Perú, Bolivia, Ecuador, y Colombia con Venezuela.

* Establecer diferencias entre los países infiriendo en la educación y sus principios.
* Analizar la...