LIC. EN HISTORIA

En nuestro Consejo Técnico Escolar
Todos aprendemos sumando…nos, ¡No te restes!
Quinta Sesión Ordinaria

Actividades previas a la Quinta Sesión Ordinaria

En nuestro Consejo Técnico Escolar todos aprendemos sumando…nos, ¡No te restes!

¡Este es el momento!
¡Terminamos el 3er bimestre y sólo nos restan dos! ¡Lo que implementes
ahora para mejorar los aprendizajes de tus alumnos,repercutirá en el
desarrollo de sus competencias para la vida, el logro académico y la
consecuente aprobación del grado!

A manera de reflexión personal:

Propósitos
 Analizar los avances académicos hasta el 3er bimestre del ciclo escolar y
establecer acuerdos y compromisos en la Ruta de Mejora Escolar para su
ejecución.
 Reflexionar sobre la importancia del trabajo colaborativo para mejorarlos
aprendizajes de todos los estudiantes y definir los espacios de intervención,
instrumentos y algunas acciones académicas, en el marco del Acuerdo 696.
 Identificar el Problema Pedagógico Principal de la escuela y las posibles
alternativas de solución, motivo del trabajo colaborativo de todos los
docentes de la escuela, independientemente del grado o asignatura que
atiende.
 Compartirlas evidencias de las actividades implementadas y de la revisión
de fuentes bibliográficas relacionadas con el desarrollo del pensamiento
matemático, para valorar su impacto en la mejora de los aprendizajes.

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Productos
1. Cuadro para la Ruta de Mejora (Ver Guía de Actividades previas).
2. Definición delProblema Pedagógico Principal en la escuela.
3. Definición los espacios de intervención, instrumentos y algunas acciones
académicas, en el marco del Acuerdo 696.
4. Bitácora personal.
5. Minuta de la sesión para agregarse a la historia del CTE.
Materiales necesarios:
1.
2.
3.
4.
5.

Guía de Actividades Previas, desarrollada.
Plan de estudios.
Programa de grado, asignatura, nivel.Evidencias de los docentes.
Avance académico sobre comprensión lectora de los alumnos por grupo y
por escuela.*
6. Calificaciones de cada grupo por asignatura (Primaria y Secundaria). *
7. Registros de observaciones sobre los avances de los alumnos
(Preescolar).*
*Cuadros de las Actividades Previas
Organización del trabajo:
 El director/supervisor es el responsable de integrar en el cuadrode Ruta de
Mejora Escolar de la escuela, la información cualitativa de los docentes y
presentarlo al CTE, para realizar los ajustes necesarios en la última
columna, así como de presentar el cuadro de resultados estadísticos del
reporte de evaluación tomados del SILCEQ, para los niveles de primaria y
secundaria.
 Nombrar al relator.

Recuerda: La consigna es compartir,
escuchar, aprender,copiar y /o
adecuar.

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Manos a la obra
Para el desarrollo y seguimiento de cada uno de los Rasgos de la
Normalidad Mínima Escolar, realicen las acciones generales y específicas
señaladas a continuación:
Acciones generales:
a. Organicen al colegiado para
compartir las evidencias (cuadros de
informacióncualitativa y cuantitativa) que se solicitó trajeran a esta sesión.
(Integren equipos por periodo/ grado /asignatura).
b. Analicen y discutan los resultados cualitativos y/o cuantitativos de los
cuadros que llenaron previos a la sesión ordinaria.
c. Propongan en colegiado las acciones y ajustes necesarios e incorpórenlas
a su Ruta de Mejora Escolar para los meses de marzo, abril y mayo.Cuadro para la Ruta de Mejora
Acciones específicas:
Rasgo 4: Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases.
1. Revisen en el cuadro de concentración escolar, las evidencias obtenidas en la
escuela hasta el mes de febrero sobre la problemática detectada en Puntualidad y
Asistencia.
2. Determinen las acciones que se realizarán por el colectivo de marzo a mayo.

Rasgo 5: Todos...