Lic En In Glés

Formato 1. Componentes de la Carpeta de Gestión Escolar del Docente Dimensión
Etapa I. Perfil y preparación profesional
1. Documento de preparación profesional DA
Etapa II. Conocimiento curricular de planes y programas de estudio
2. Plan de estudios 2011
a. Perfil de egreso de la educación básica.
b. Competencias de la educación básica.
c. Principios pedagógicos de la educaciónbásica
d. Campos de formación de la educación básica.
e. Propósitos de la asignatura.
f. Competencias que promueve la asignatura.
g. Estándares curriculares del campo de formación de la asignatura. DPC
Etapa III. Diagnóstico
3. Calendario Ciclo escolar 2012-2013. DA
4. Horario y grupos que atiende. DA
5. Evaluación diagnóstica (Formato 2 y anexo 3).
a. Evidencia de instrumentos utilizadosy de aplicación.
b. Resultados obtenidos con gráficas y su interpretación.
c. Análisis de los resultados prueba ENLACE y calificaciones del ciclo anterior, de los grupos que atenderá. DPC
6. Estándares de gestión de educación básica. Anexar los 20 completos. DO
Etapa IV. Planeación
7. Estrategias de intervención por academia, atendiendo los resultados del punto 5
con unenfoque inclusivo y de equidad:
a. La evaluación diagnóstica.
b. Los resultados del examen ENLACE y calificaciones del ciclo anterior.
c. Acción tutorial. DPC
8. Distribución o calendarización de contenidos para el ciclo escolar 2012-2013. DO
9. Plan anual de trabajo articulado con el de la Dirección de la escuela. Incluir proyectos colaborativos (Formato 3 ). DO
10. Planeacióndidáctica de clase según lo establezca el Plan y Programa de Estudios Vigente.
a. Establecer Criterios de Evaluación a utilizar. DPC
Etapa V. Implementación, seguimiento y evaluación
11. Estrategias para la implementación y seguimiento de las temáticas del Curso Básico de Formación Continua integradas en el Plan Anual de Trabajo. DPC
12. Aprovechamiento escolar: resultados bimestrales porgrupo y concentrados de evaluaciones (Formato 4, anexo 5). DA
13. Estrategias para trabajar en la solución de problemas y/o áreas de oportunidad detectadas mediante la evaluación bimestral del grupo o grupos. DPC
14. Observaciones y/o mejoras sugeridas por el Coordinador Académico y/o Tecnológico, Subdirector, Director, Jefe de Enseñanza, ATP o Supervisor, según modalidad (Formato 5). DPC15. Vinculación e integración educativa con los Padres de Familia (reuniones, lista de asistencia, etc.) para la mejora del logro académico. DPSC
16. Lista de verificación de la Carpeta del docente DA


FORMATO 2.- DOCENTE: Análisis de los resultados de la Evaluación Diagnóstica y ENLACE.
Este formato permite al docente concentrar resultados de evaluación (numérico y porcentual) del alumno yel producto de esta complementará el formato 3, permitiendo darle seguimiento a los procesos de rendimiento escolar de los grupos que atienda de acuerdo con la asignatura que imparta.

Nombre del Maestro: __________________________________________________________ Zona Escolar: _________
Escuela: __________________________________ Turno: _______________ Fecha: ______________

N° de Grupo(s) del Maestro
Asignatura (s) Matutino / Vespertino Promedio de calificación (PC) y Porcentaje de aprobados (PA) de los grupos que atiende el maestro en la asignatura de acuerdo al turno que se trate
Promedio por grado y grupo de la Evaluación Diagnóstica Porcentaje de aprobación de la Evaluación Diagnóstica
1º 2º 3º 1º 2º 3º
A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B CD E 1° 2° 3°
PC %PA PC %PA PC %PA




08-DES-P04-F02DOCENTE/REV.03




Nombre y Firma del Subdirector

Nombre y firma del Jefe de Enseñanza, Coordinador Académico y/o de Tecnología (Según la modalidad)...