LIC en informatica






Sección Cobán, Alta Verapaz
PEM. En Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciclo II 2014
F1.67 Elementos de la Teoria del Conocimiento Sección: “A”
Licda. María del Carmen Castañeda Valdizón




TEORIA DEL CONOCIMIENTO DEL SIGLO XX




Grupo No. 7
201406562 Ronaldo Oscar Antonio López Duarte
201406558 María Evanelly Piano Altán
201406262 Ruth Eunice de la CruzAcevedo
201406561 Ari Denis Baldomero Piano Altán
201406400 Lesly Vanessa Castañeda
201406254 Carmen Elisa Tujab de la Rosa




Cobán, Alta Verapaz, 20 de Septiembre de 2014








INTRODUCCIÓN



He aquí unos de los grandes temas de la filosofía de todos los tiempos: en que consiste el acto de conocer, cual es la esencia del conocimiento, cual es la relación cognoscitivaentre el hombre y las cosas que lo rodean. A pesar de que es una operación cotidiana no hay un acuerdo acerca de lo que sucede cuando conocemos algo. La definición más sencilla nos dice que conocer consiste en obtener una información acerca de un objeto. Conocer es conseguir un dato o una noticia sobre algo. El conocimiento es esa noticia o información acerca de ése objeto.


La teoría delconocimiento es una doctrina filosófica. Para precisar su ubicación en el todo que es la filosofía, es necesario que antes aparezca una definición esencial de esta. Una definición esencial de la filosofía se podría obtener atendiendo el significado de la palabra. El término filosofía deriva del griego y quiere decir amor a la sabiduría o lo que es lo mismo, deseo de saber, de conocer. Inmediatamente senota que no se puede de obtener de la filosofía una definición esencial, y, por lo tanto, obligatoriamente se debe de emplear otro método.








TEORIA DEL CONOCIMIENTO DEL SIGLO XX

Rama de la filosofía que trata de los problemas filosóficos que rodean la teoría del conocimiento. Al conocimiento se le puede definir como todo aquello que capta la mente humana de los fenómenos que lacircundan. El conocimiento requiere de la existencia de tres elementos básicos:

1. Un sujeto o persona que conoce
2. Un objeto de conocimiento
3. Una relación entre el sujeto que conoce y el objeto del conocimiento

IDEAS FUNDAMENTALES:
A través del tiempo se han venido sosteniendo diversas corrientes del pensamiento para explicar el sujeto y el objeto de conocimiento. En el siglo XXsobresalieron cuatro tipos de relación entre el sujeto cognoscente y el objeto de conocimiento.

Primera:
El idealismo: es una corriente filosófica que sostiene que el hombre está impedido para conocer la realidad. Sus sentidos deforman los hechos y los objetos. El conocimiento se adquiere a través de las ideas y los conceptos. Algunos de los exponentes de esta teoría han sido: Platón, Descartes,Hegel y Husserl. Dos ejemplos de esta teoría idealista son las doctrinas del racionalismo que considera a la razón humana como fuente del conocimiento y el subjetivismo “que para el conocimiento no admite otra realidad que la del sujeto penante”. La subjetividad se ha identificado con aquello que es primordialmente personal o del sujeto mismo; mientras que el subjetivismo con la propia forma de ser,pensar y sentir del sujeto o persona. Por lo tanto, un administrador puede emitir juicios subjetivos sin conocer la realidad del medio o de su mercado. Siendo “subjetivo” se corre el riesgo de fracasar en los negocios por carecer de bases reales.

Segunda:
El realismo: Corriente filosófica también denominada materialista, que establece la experiencia como único camino de acceso al conocimiento.Para estas escuelas realistas, solo las vivencias del individuo le permiten tener acceso a los hechos y a los objetos que le rodean. Los principales pensadores que sostuvieron esta teoría del realismo fueron, en su tiempo: Demócrito, Francis Bacon, Karl Marx y Skinner. Dos de las doctrinas representativas de esta teoría son las del empirismo o conocimiento que se obtiene por la experiencia...