Lic. En Matematicas

SESION UNO PRODUCTO UNO
CUADRO DE ANALISIS DE RESULTADOS


PRUEBA
RESULTADOS
POSIBLES CAUSAS
POSIBILIDADES DE INTERVENCION



E

N

L

A

C

E














REGULAR  FALTA DE COMPRENSION LECTORA

 APLICAR ESTRATEGIAS DE LECTURA QUE SEAN INTERESANTES

 NO TIENEN HABILIDADES MATEMATICAS

 DISEÑAR Y APLICAR ESTRATEGIAS QUE MEJORENSUS HABILIDADES MATEMATICAS





 FALTA DE MOTIVACION







 ASUMIR EL LIDERAZGO Y SOCIALIZAR CON MIS ALUMNOS

 IMPLEMENTAR ACTIVIDADES DINAMICAS (LUDICAS)

 GENERAR NECESIDAD POR APRENDER.




 PROBLEMAS FAMILIARES
 CONOCER A MIS ALUMNOS Y SU ENTORNO FAMILIAR.

 CONFERENCIAS, PLATICAS, TALLERES Y CURSOS PARA PADRES Y ALUMNOS



 PROBLEMAS DEALIMENTACION
 ENSEÑARLES Y APLICAR DESDE LA ESCUELA EL BUEN COMER Y EL BUEN BEBER.
 PREPARAR ALIMENTOS NUTRITIVOS.
 LLEVAR A CABO LA ACTIVACION FISICA EN LA ESCUELA.


 DESINFORMACION DE LA PRUEBA ENLACE

 INFORMAR BIEN A MIS ALUMNOS QUE LA PRUEBA ME EVALUA A MI, PERO QUE ES PARA CONOCER EL LOGRO DE APRENDIZAJE DE ELLOS.

 NO PONER ATENCION ADECUADA A LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
 NO RECONOCER LAS PRIORIDADES FORMATIVAS DE LOS ALUMNOS

 POCA COMPRENSION DE LA METODOLOGIA MANEJADA EN LA REFORMA INTEGRAL DE EDUC. BAS.

 DESCONOCIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA MANEJADAS EN EL PLAN Y PROGRAMAS Y DE LAS ESTRATEGIAS PARA SU DESARROLLO

 DAR PRIORIDADES A LAS ACTIVIDADES DE CARÁCTER FORMATIVO








SESION UNO PRODUCTODOS

MAPEO DE NECESIDADES Y DIMENSIONES PARA ORIENTAR EL CAMBIO PEDAGOGICO

DIMENSIONES

PEDAGOGICA CURRICULAR
ORGANIZATIVA O DE GOBIERNO
COMUNITARIA
ADMINISTRATIVA FINANCIERA





NECESIDADES DE ASESORIA  USO DE LAS TIC`s
 SABER EVALUAR EN COMPETENCIAS
 ACTUALIZARME
 DIALOGO CONTINUO
 RESCATAR LA RIQUEZA DE LAS INVESTIGACIONES DE LOS ALUMNOS PARA SU DESARROLLO PERSONAL SER ASERTIVO
 ORGANIZARME
 APLICAR EL LIDERAZGO
 ORGANIZAR LA BUENA MARCHA Y FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA Y EL AULA

 DIALOGO CONTINUO
 INVOLUCRAR A LOS PADRES EN LA EDUCACION DE SUS HIJOS
 RESCATAR A PERSONALIDADES DE LA COMUNIDAD






DIMENSIONES
PEDAGOGICA CURRICULAR
ORGANIZATIVA O DE GOBIERNO
COMUNITARIA
ADMINISTRATIVA FINANCIERANECESIDADES DE ASESORIA
 CURSO DE HABILIDADES DIGITALES

 ESTRATEGIAS DE EVALUACION

 DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO

 ESTRATEGIAS DE ESTUDIO

 CARTILLAS DE EVALUACION





 CURSO DE LIDERAZGO

 LIDERAZGO EN EL AULA
 TALLER PARA PADRES

 CURSO DE PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE

 CURSO DE RELACIONES HUMANAS


 CURSO DE GESTION ESCOLAR

 PLANEACIONSESION UNO PRODUCTO TRES
TEXTO: EL LOGRO Y LOS RETOS EDUCATIVOS EN LA ZONA O SECTOR DE INFLUENCIA.
LOGROS EDUCATIVOS DE MI ESCUELA RETOS MI PAPEL

 INCLUSION DE LOS ALUMNOS

 EQUIDAD

 PERTINENCIA

 LOGROS COGNOSCITIVOS, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES

 RELEVANCIA

 EFICIENCIA

 EFICIENCIA

 LOGROS COGNOSCITIVOS, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES

ACTUALIZACION DOCENTE

 APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN Y SOCIALIZACION

 CONOCER Y DOMINAR PLAN Y PROGRAMAS


La naturaleza hace que los hombres nos parezcamos unos a otros y nos juntemos; la educación hace que seamos diferentes y que nos alejemos.
Confucio.
Los retos más apremiantes que requiere México para alcanzar los objetivos propuestos por la UNESCO en vías de mejorar laeducación y por ende las desigualdades que sólo agrandan la brecha del conocimiento.
No es una crítica de los males que aquejan a la educación en la actualidad, sino más un llamado a quienes estamos inmersos en la sociedad del conocimiento a tomar conciencia crítica y de mejorar nuestra labor.
La educación en conjunto con la cultura debe convertirse en el medio para acercarnos más.

Las sociedades...