Lic. en Musica

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LANUS
CARRERA: Ciclo de Lic. En Música
MATERIA: Apreciación de la Música Sinfónica
PROFESOR: José Amato
ALUMNO: Fabio David Adorno González
COHORTE: 2012
INTRODUCCIÓN
En su gran producción, Brahms, solo compuso 4 sinfonías. Sin embargo su valor y sentido histórico son fundamentales ya que representan el momento clave en el tránsito entre el viejo modelo deHayden al cual se había ceñido fielmente desde Mozart hasta los primeros románticos y un concepto mejor estructurado de la sinfonía moderna y que lograría una buena acogida en las obras de Mahler y Buckner
Brahms fue muy consciente de las dificultades que ofrecía la continuación del modelo Beethoveniano. Era conocedor de las nuevas posibilidades abiertas por Robert Schumann, pero al mismo tiemposentía que era preciso ir más allá y abrir u nuevo camino. En 1855se puso a trabajar en su Primera Sinfonía pero no la termino. Sin embargo se ha dedicado a las formas menores como la Serenata en RE MAYOR y la Serenata en LA MAYOR.
En 1876 le dio forma definitiva a su Primera Sinfonía luego de 20 años. Pero superada esa barrera. Al año siguiente le toco a la Segunda Sinfonía. La tercera y la cuarta sesucedieron en un breve intervalo entre los años 1.883 y 1.885. Pero lo mas destacado fue que cada una de estas obras entraña una solución novedosa y original, desde el punto de vista formal y su contenido.
Este trabajo tiene por objeto el análisis dela 2da Sinfonia en Re Mayor de Johanes Brahms, en lo que a estructura se refiere.
Se mencionaran el estilo musical de la música de Brahms, y susobras, En la última parte de este trabajo veremos el análisis del primer movimiento, su estructura y forma.
BIOGRAFIA
Johanes Brahms nació en Gangeviertel, distrito de Hamburgo el 7 de mayo de 1833. Su padre había dejado los oficios tradicionales de la familia para dedicarse a seguir su carrera como músico profesional ejecutante. De manera que consiguió algunos puestos como contrabajista enalgunas orquestas de música trivial y ligera hasta que finalmente consiguió un puesto en la Orquesta Municipal de Hamburgo. En 1830 se caso con una mujer 17 años mayor que el, Cristiana Nissen. De ese matrimonio nacieron 3 hijos y Johanes fue el segundo.
Desde los 4 años se intereso en los instrumentos de orquesta, y su padre le dio algunas clases de violín y violonchelo. Sin embargo a Johanes leinteresaba el piano. A loa 7 años le consiguieron un maestro particular de piano. Brahms declara que su maestro lo impulso a componer y que lo que mas aprecio de el ( su maestro) fue que lo haya presentado al suyo, Edwad Marxen, el más famoso de Hamburgo, de quien recibió clases de piano, teoría y composición, y cuyo profundo gusto musical haya dejado huellas en el. Además de todo esto, ejerció unapresión en Brahms para que aprendiera la lectura a primera vista y la trasposición de piezas a diferentes tonalidades rápidamente.
Al principio Marxen no había aceptado ser su maestro, pero su padre intervino de una manera, que en 1845 cedió con la condición de que continuara tomando clases con Cossel una vez por semana.
Cuando Brahms tenia 10 años se presento por primera vez como pianista enuna velada musical organizada por su padre, con el fin de recaudar algunos fondos para su educación futura y para sus lecciones de música.
Desde los 13 años comenzó a dar recitales de piano, aunque sin mucho éxito ya que tocaba en orquesta tales como Alste Pavillon de posadas muy pobres y también llego a tocar en Bares y Posadas. Además de recitales también realizo arreglos para algunos editores ypara la orquesta de su padre, absorbiendo el estilo popular asociado con la música folclórica húngara.
Los Schumann fueron de gran importancia para que Brahms se diera a conocer en sus entornos. En un entusiasta articulo que apareció a fines de octubre en la Nene Zeitscrift fur Musik, Schuman llama la atención del mundo musical sobre este joven genio. Gracias a el Breitkopf y Hartel publico...