lic. en pedagogia

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACION
Competencia.- Conoce algunas características y funciones propias de los textos literarios.
Aspecto: Lenguaje Escrito
situación. Cámbiale el finalal cuento lunes 31 de enero 2011
* Presentación del cuento el collar perdido
* Dar una breve explicación a los niños de cómo se conforma el cuento, categoría autor portada, inicio,desarrollo y final, que todo cuento tiene imágenes, paginas,

* Proyectar el cuento del collar perdido
* ¿Preguntar a los niños si conocen este animalito?
* ¿Saben que comen?
* ¿Donde habita?* Cuestionar a los niños sobre lo que les interesa saber del cuento
* plasmarlo en papel boom
¿Qué opinas del cuento? ¿Les gusto la lectura? ¿Quienes son los personajes? ¿Característicasde los personajes? ¿Por qué se enojo el cuervo? ¿Que se le perdió a la gallina? ¿ por que escarban el suelo las gallinas?

* ¿Cómo podemos hacer otro final para el cuento?
* Los niñosformarancuatro equipos y cambiaran el final al cuento
* Se designa a un integrante de cada equipo para que exprese oralmente el final del cuento
* Los niños votaran cual final les gusto mas yse les dará un premio
* Educación física

Recursos.

CAMPO FORMATIVO. LENGUAJE Y COMUNICACION
Competencia- Conoce algunas características y funciones propias de los textos literarios.Aspecto: Lenguaje Escrito
situación. Cámbiale el final al cuento fecha martes 1 de febrero

* Preguntar paralelamente algunos nombres de alumnos que empiecen con la letra inicial delpersonaje principal del cuento( la gallina)
* Facilitar a los alumnos fotocopias de palabras con algunas ilustraciones del cuento y completar la vocal que falta

* Cuento jeroglíficos
* l osniños completaran el cuento con las imágenes que se les darán

* Por equipos los niños inventaran un cuento con imágenes que se les proporcionaran

Campo formativo que se relacionan