Lic En Pedagogia

TÉCNICAS Y TÁCTICAS GRUPALES 1EL FUNCIONAMIENTO DE LA RELACIÓNLa relación educativa restringiéndola a las relaciones entre maestro y alumno en lavida en la clase se encuentra un conjunto de factoresque actúan sobre la escuela.Todo rol, el del enseñante, el de el alumno, forma parte de un sistema de rolesinterdependientes, donde los padres como la administración escolar tiene supuesto. Laevolución del rol del enseñante, las relaciones en el interior de laescuela, están afectadas por la naturaleza de las relaciones en la sociedad.La cuestión de las relaciones entre negros y blancos repercuteen algunasescuelas.La relación maestro y alumno está afectada por la presencia activa del grupo deiguales, por el tipo de intervención del enseñante, las expectativas, los juiciosprovienen delenseñante y también del grupo de iguales; si un alumno es estimadodotado o lento, normal o neurótico, tiene u status en el seno del grupo.
TACTICAS
De iniciación y comunicación

DE ACEPTACIÓNTácticas o estrategias que permiten convencer a otras personas de que hagan determinadas cosas.
Robert Cialdini estudiaba dichas estrategias y llegó a la conclusión de que todas estas estrategias se basanen unos principios básicos:
- Principio de amistad y agrado: Somos o tenemos mayor tendencia a aceptar las propuestas de aquellos que nos agradan a de aquellos que nos desagradan. Surge la táctica decongraciamiento: consiste en intentar gustar a otra persona y posteriormente pedirle el favor.
- Principio de compromiso o coherencia: una vez que nos hemos comprometido con una línea de acciónestamos más dispuestos a aceptar propuestas relativas a esa línea de acción o postura. Surge la táctica del pie en la puerta: Consiste en pedir un pequeño favor y una vez está aceptado se solicita unfavor mayor.
- Principio de escasez: Valoramos e intentamos asegurar las oportunidades que son escasas. Técnica de la fecha limite, técnica de jugar fuerte (estar solicitado)
- Principio de...