Lic. En Preescolar. Perfil De Egreso

LICENCIATURA EN EDUACION PREESCOLAR
PERFIL DE EGRESO
Al termino de sus estudios cada uno de los egresados contará con las habilidades, conocimientos, actitudes y valores que se describen a continuación:
HABILIDADES INTELECTUALES
a. Posee alta capacidad de comprensión del material escrito y tiene el hábito de la lectura, en particular valora críticamente lo que lee y lo relaciona con larealidad, especialmente con su práctica profesional.
b. Expresa sus ideas con claridad, sencillez y corrección en forma escrita y oral, en especial ha desarrollado las capacidades de describir, narrar, explicar y argumentar, adaptándose al desarrollo y características culturales de sus alumnos.
c. Plantea, analiza y resuelve problemas, enfrenta desafíos intelectuales generan-do respuestaspropias a partir de sus conocimientos y experiencias. En consecuencia, es capaz de orientar a sus alumnos para que éstos adquieran la capacidad de analizar situaciones y de resolver problemas.
d. Tiene disposición y capacidades propicias para la investigación científica, curiosidad, capacidad de observación, método para plantear preguntas y para poner a prueba respuestas y reflexión crítica.Aplica esas capacidades para mejorar los resultados de su labor educativa.
e. Localiza, selecciona y utiliza información de diverso tipo, tanto de fuentes escritas como de material audiovisual, en especial la que necesita para su actividad profesional.
DOMINIO DE LOS PROPOSITOS Y CONTENIDOS BASICOS DE LA EDUCACION PREESCOLAR.
a. Reconoce la educación preescolar como un servicio quepromueve la democratización de las oportunidades de desarrollo de la población infantil y que contribuye a compensar las desigualdades culturales y sociales de origen.
b. Comprende el significado de los propósitos de la educación preescolar PEP 04, de los enfoques pedagógicos que sustenten la acción educativa, para propiciar el desarrollo integral y equilibrado de los niños e identifica, como uno delos principales aportes de este servicio, el desarrollo de las capacidades cognitivas que son la base del aprendizaje permanente.
c. Sabe establecer una correspondencia adecuada entre la naturaleza y grado de complejidad de los propósitos básicos que pretende lograr la educación preescolar, con los procesos cognitivos y el nivel de desarrollo de sus alumnos.
d. Reconoce la articulaciónentre los propósitos de la educación preescolar y los de la educación básica en su conjunto, en particular con los de primaria.
COMPETENCIAS DIDACTICAS
a. Sabe diseñar, organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas adecuadas al desarrollo de los alumnos, así como a las características sociales y culturales de éstos y de su entorno familiar, con el fina de que los educandosalcancen los propósitos de conocimiento, de desarrollo de habilidades y forma-ción de valores que promueve la educación preescolar.
b. Reconoce las diferencias individuales de los niños que influyen en los procesos de aprendizaje y aplica estrategias didácticas para estimularlos, en especial, es capaz de favorecer el aprendizaje de los niños en condiciones familiares y sociales particularmentedifíciles.
c. Es capaz de establecer un clima de relación en el grupo, que favorece actitudes de confianza, autoestima, respeto, orden, creatividad, curiosidad y placer por el estudio, así como el fortalecimiento de la autonomía de los educandos. (características infantiles y procesos de aprendizaje)
d. Reconoce el valor pedagógico del juego y lo utiliza en su trabajo cotidiano como unrecurso que promueve el desarrollo de aprendizajes, habilidades, actitudes y valores (características infantiles y procesos de aprendizaje)
e. Identifica las necesidades especiales de educación que pueden presentar algunos de sus alumnos, las atiende, mediante propuestas didácticas particula-res y sabe dónde obtener orientación y apoyo para hacerlo (Diversidad y equidad)
f. Conoce y aplica...