lic. en preescolar

Secretaría de Educación Pública
Subsecretaría de Educación Básica y Normal


PLANEACIÓN CORRESPONDIENTE AL MES DE: SEPTIEMBREEvidencia de aprendizaje: RELACIONES DE UBICACIÓN Y DIRECCIONALIDAD
CAMPO FORMATIVO APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACIÓN DIDÁCTICA" UBICACIÓN ENTRE CUERPO Y OBJETOS" RECURSOS TAREAPensamiento Matemático Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etc. INICIOLunes: Que los niños observen la imagen de Javier en el doctor y comentaran en clase en base a un cuestionario utilizando quien esta frente, dentro, arriba, abajo, etc. Traer sietepeces recortes pequeños y un niño.
Aspecto:
Forma, Espacio y Medida. DESARROLLO
Martes: Los niños inventaran una historia sobre el mar en la que usen los términosy realizaran una imagen, abajo pegaran las tiras de papel, arriba nubes de algodón utilizar la tarea.(págs.: 11, 13 y 14) Tiras de papel azul , algodón, hoja de color. PAGINA 15 y traer unacaja de zapatos.
Competencia
Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Miércoles: jugaran en el patio al ritmo de la música para que se coloqueadentro o afuera la maestra dará indicaciones, utilizar la caja que servirá para que se coloquen cerca, lejos, pág., 16 caja de zapatos y música. PAGINA 17 y 18

Lunes: Sequitaran los zapatos y se los pondrán en el lado que indique derecha o izquierda preguntar ¿Qué pasaría si se los ponen del otro lado? Traer un listón rojo en la mano derecha y azul en lamano izquierda.

Martes: Mojarán en pintura su mano derecha de color azul y la izquierda de color rojo Pintura azul y roja. Libreta pegar cosas de color rojo del lado...