Lic En Primaria

CICLO ESCOLAR 2012-2013
FECHA: DEL 01 AL 05 DE OCTUBRE 2012
SEMANA 7 DEL BLOQUE 1 PROYECTO 2 SEMANAS
ESPAÑOL
COMPETENCIAS ÁMBITOS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTOSECUENCIAS DIDÁCTICAS
-EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER.

-IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS.

-ANALIZAR LA INFORMACIÓN Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES.

-VALORAR LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA.








LITERATURA



LEER Y ESCRIBIR FÁBULAS









TIPO DE TEXTO


NARRATIVOINTERPRETA EL CONTENIDO DE UNA FÁBULA.
IDENTIFICA LA SECUENCIA DE ACCIONES Y PERSONAJES PRINCIPALES DE LA MISMA.

COMPRENDE LA FUNCIÓN DE LA MORALEJA.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN.

CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA.

ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS



TRANSCRIPCIÓN DE UNA FÁBULA QUE HAYAN INVESTIGADO EN LA LIBRETA.

CORRECCIÓN OTOGRÁFICA DE LAS MISMAS.APUNTE SOBRE LAS PARTES DE LOS LIBROS, Y

ELABORACIÓN DE FICHAS DE PRESTAMO CON EL FORMATO QUE SE LES ENTREGARÁ A CADA NIÑO JUNTO CON UN LIBRO DEL RINCON, AL FINAL DEL DIA SE ESTARÁN LLEVANDO UN LIBRO DE SU ELECCIÓN PARA LEER EN CASA.
LLENADO DEL LIBRO PAGS: 25-29
LEER LA FÀBULA Y PROMOVER QUE LOS NIÑOS PARTICIPEN CON EXPRESIONES Y COMENTARIOS. AL TERMINO PREGUNTAR CUAL ES AL ENSEÑANZA DE LAMISMA Y COMENTAR QUE CUAL ES LA MORALEJA.

DAR APUNTE DE LAS PARTES DEL LIBRO Y ELABORACIÓN DEL MISMO EN LA LIBRETA.
ELABORACIÓN DE LA FICHA DE PRESTAMO EN LA LIBRETA Y SUS CARACTERÍSTICAS

NOTA: SE INICIARÁ CON EL PROYECTO 3 “DESCRIPCIONES” INICIANDO CON LOS CONOCIMIEMTOS PREVIOS DE LOS NIÑOS Y DANDO UN APUNTE SOBRE LO MISMO.FECHA: DEL 01 AL 05 DE OCTUBRE 2012
SEMANA 7 DEL BLOQUE 1
MATEMÁTICAS
COMPETENCIAS APRENDIZAJE ESPERADO EJES TEMAS CONTENIDOS SECUENCIAS DIDÁCTICAS
-RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA.
.VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS.
-COMUNICAR INFORMACIÓN MATEMÁTICA.
-MANEJAR TÉCNICAS EFICIENTEMENTE.


DETERMINALA CARDINALIDAD DE COLECCIONES NUMEROSAS REPRESENTADAS GRAFICAMENTE.

FORMA ESPACIO Y MEDIDA.
FIGURAS Y CUERPOS.

MATERIAL
VASOS DESECHABLES, PELOTA DE UNISEL CHICA, CARTULINA, TUBITOS DE PAPEL HIGIENICO, ARENA.


IDENTIFICACIÓN DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE COMPOSICIONES GEOMÉTRICAS. RETOMAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS CUESTIONANDOLES A CERCA DE LAS FIGURASGEOMÉTRICAS QUE YA CONOCEN Y SUS NOMBRES.
ELABORACIÓN DE CUBOS Y CILINDROS CON LA CARTULINA.
SALIR AL PATIO DEL RECREO PARA QUE CON AYUDA DE LOS MATERIALES FORMEN FIGURAS GEOMÉTRICAS Y RECUERDEN SU NOMBRE.
REALIZACIÓN DE APUNTE A CERCA DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS Y SUS PARTES. RESOLUCIÓN DEL LIBRO PAGS 22- 24
FECHA: DEL 01 AL 05 DE OCTUBRE2012
SEMANA 7 DEL BLOQUE 1
EXPLORACIÓN
BLOQUE COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO SECUENCIAS DIDÁCTICAS



MI VIDA DIARIA -RELACIÓN ENTRE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD EN EL TIEMPO.
-EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD EN FUENTES DE INFORMACIÓN.
.APRECIO DE SI MISMO DE LA NATURALEZA Y DE LA SOCIEDAD.

REPRESENTAEN CROQUIS, RECORRIDOS DE LUGARES CERCANOS CON SÍMBOLOS PROPIOS


MIS RECORRIDOS EN EL LUGAR DONDE VIVO. ELABORACIÓN DEL CROQUIS DEL RECORRIDO DE LA CASA DE CADA UNO DE LOS ALUMNOS HACIA LA ESCUELA, CON LA SECCIÓN DEL RECORTABLE.
ELABORACIÓN DE LA ROSA DE LOS VIENTOS.
APUNTE DE LOS SÍMBOLOS Y SUS SIGNIFICADOS EN EL CUADERNO Y RESOLUCIÓN DEL LIBRO PAGS 25-26. TERMINAR EJERCICIO DE EL...