lic. en psicologia
Páginas: 4 (973 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2013
Educar sin violencia
¿Una propuesta no inocente de cómo cambiar el mundo?1
La manera en que educamos a los hijos e hijas nos cuenta mucho acerca de nuestra manera de vivir y de pensar. EnParaguay, 6 de cada 10 niños y niñas sufren violencia como forma de educación en sus hogares2 por parte de la madre, el padre o los encargados. Con el propósito de reemplazar esta extensa tradicióninstalada, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, impulsa acciones concretas desde el año 2010, que se iniciaron con una campaña de difusión masiva, elaboración de materiales didácticos y tallerescon grupos de madres, padres y personas vinculadas al trabajo con familias. Los ejes centrales de esta iniciativa son: visibilizar las consecuencias de la violencia en la vida emocional, familiar ycomunitaria, al tiempo de sugerir pautas de crianza sin violencia.
Las familias y la manera en que éstas educan a sus hijos e hijas están interconectadas con el contexto en el cual sus vidastranscurren3. Por lo tanto, proponer un cambio cultural progresivo e irreversible o “deuteroaprendizaje”4 para revertir esta cifra alarmante, además de las acciones ya citadas, implicaría revisar el contextolegal, social y económico donde la crianza ocurre y, cómo estos contextos están interconectados entre sí. ¿Qué tipo de cambios se tendrían que plantear en estos contextos para garantizar lascondiciones necesarias para la crianza? ¿Qué implicancias traería plantear un cambio en las pautas de crianza hoy y en Paraguay?
Uno de los pilares fundamentales de la crianza sin violencia es el apego5:un proceso circular que transcurre entre el bebé y su figura de referencia (la madre, el padre y/o cuidadores), en el que se va gestando un sentimiento de familiaridad y pertenencia (Barudi, J, 1998,p60). Este proceso necesita presencia y tiempo. ¿Cuánto tiempo y presencia pueden tener las madres y los padres en nuestro país para promover el apego?
En Paraguay, si bien todavía encontramos...
¿Una propuesta no inocente de cómo cambiar el mundo?1
La manera en que educamos a los hijos e hijas nos cuenta mucho acerca de nuestra manera de vivir y de pensar. EnParaguay, 6 de cada 10 niños y niñas sufren violencia como forma de educación en sus hogares2 por parte de la madre, el padre o los encargados. Con el propósito de reemplazar esta extensa tradicióninstalada, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, impulsa acciones concretas desde el año 2010, que se iniciaron con una campaña de difusión masiva, elaboración de materiales didácticos y tallerescon grupos de madres, padres y personas vinculadas al trabajo con familias. Los ejes centrales de esta iniciativa son: visibilizar las consecuencias de la violencia en la vida emocional, familiar ycomunitaria, al tiempo de sugerir pautas de crianza sin violencia.
Las familias y la manera en que éstas educan a sus hijos e hijas están interconectadas con el contexto en el cual sus vidastranscurren3. Por lo tanto, proponer un cambio cultural progresivo e irreversible o “deuteroaprendizaje”4 para revertir esta cifra alarmante, además de las acciones ya citadas, implicaría revisar el contextolegal, social y económico donde la crianza ocurre y, cómo estos contextos están interconectados entre sí. ¿Qué tipo de cambios se tendrían que plantear en estos contextos para garantizar lascondiciones necesarias para la crianza? ¿Qué implicancias traería plantear un cambio en las pautas de crianza hoy y en Paraguay?
Uno de los pilares fundamentales de la crianza sin violencia es el apego5:un proceso circular que transcurre entre el bebé y su figura de referencia (la madre, el padre y/o cuidadores), en el que se va gestando un sentimiento de familiaridad y pertenencia (Barudi, J, 1998,p60). Este proceso necesita presencia y tiempo. ¿Cuánto tiempo y presencia pueden tener las madres y los padres en nuestro país para promover el apego?
En Paraguay, si bien todavía encontramos...
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