lic en psicologia
Páginas: 9 (2105 palabras)
Publicado: 13 de enero de 2014
Asignatura: Aprendizaje y Habilidades Cognitivas.
Prof.: Carmen Gloria Yévenes Soto.
Estilos de Aprendizaje.
En nuestros días la misión del profesor es facilitar el aprendizaje del alumno y su tarea no se completa por el hecho de desarrollar un programa de estudio, sino por el hecho de desarrollarlo de manera que todos los estudiantes aprendan. Es decir, es tarea del profesor crear lascondiciones para que los estudiantes tengan éxito en sus aprendizajes. Y no sólo en aprendizaje de conocimientos, resolución de problemas y destrezas motoras, sino también de actitudes y valores en sus relaciones con otros.
Cuando deseamos aprender algo, cada uno de nosotros utiliza su propio método o estrategias, el cual se va estructurando y readecuando, desde nuestros primeros años deescolaridad, hasta alcanzar un modo óptimo de aprender. Esta manera o modo de aprender, constituye nuestro estilo de aprendizaje.
En él influyen diversos factores, de los cuales el más importante de todos dice relación con la forma en que seleccionamos y representamos la información.
El ser humano constantemente se encuentra recibiendo una gran y variada gama de información procedente de nuestroentorno. El cerebro humano se encarga de filtrar aquella información que representa mayor utilidad o le es más significativa, y a la cual le presta mayor atención, desechando la que no representa interés o utilidad alguna. Es mucho más fácil recordar lo sucedido el día en que nació el primer hijo, que recordar cuál fue el día en que Cecilia Bolocco se coronó Miss Universo.
Sin embargo,también influye el cómo recibimos la información. Algunas personas tienden a fijar más en su memoria aquella información recibida visualmente, otros en cambio, fijan la información que reciben auditivamente o a través de los demás sentidos.
El que nos fijemos más en un tipo de información que en otra, parece estar directamente relacionado con la forma en la recordamos después esa información.
Elmaestro o facilitador debe estimular a sus estudiantes a explorar, cuestionar, dudar y criticar sus propias percepciones y extraer sus propios significados de esas experiencias. ¿Y cómo podría ser de otra forma?, si pensamos en una sala de clases, de 45 estudiantes, es muy difícil que el profesor logre hacer una actividad dirigida a cada uno de los alumnos, pero sí es posible que genere espaciospara potenciar los diferentes estilos de aprender que tienen los alumnos. Para poder generar esos espacios, el profesor, necesita saber cómo son los aprendices y darse cuenta que no todos entienden o aprenden igual. Para poder hacer esto resulta indispensable que cada profesor conozca a sus estudiantes, sus formas de pensar y el modo que utilizan para representar la información.
Sistema deRepresentación de la Información.
Existen tres grandes sistemas para representar mentalmente la información.
Sistema de representación visual.
Sistema de representación auditivo.
Sistema de representación kinestésico.
a.- Sistema de representación visual:
Las personas que utilizan este sistema de representación tienen mayor facilidad para absorber grandes cantidades de información conrapidez. Esto debido a que, el pensar en imágenes nos ayuda a establecer relaciones entre4 distintas ideas y conceptos.
La capacidad de visualizar está directamente relacionada con la capacidad de abstracción y de planificar.
Los alumnos visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera. Por ello es común observar a los alumnos leyendo los libros de clases mientras elprofesor está explicando la materia, tomando apuntes en forma de esquemas y realizando gráficos y mapas conceptuales o subrayando con colores.
b.- Sistema de Representación Auditivo:
Cuando recordamos usando el sistema de representación auditivo lo hacemos de manera secuencial y ordenada.
A los alumnos que utilizan el sistema auditivo, se les dificulta establecer relaciones entre...
Asignatura: Aprendizaje y Habilidades Cognitivas.
Prof.: Carmen Gloria Yévenes Soto.
Estilos de Aprendizaje.
En nuestros días la misión del profesor es facilitar el aprendizaje del alumno y su tarea no se completa por el hecho de desarrollar un programa de estudio, sino por el hecho de desarrollarlo de manera que todos los estudiantes aprendan. Es decir, es tarea del profesor crear lascondiciones para que los estudiantes tengan éxito en sus aprendizajes. Y no sólo en aprendizaje de conocimientos, resolución de problemas y destrezas motoras, sino también de actitudes y valores en sus relaciones con otros.
Cuando deseamos aprender algo, cada uno de nosotros utiliza su propio método o estrategias, el cual se va estructurando y readecuando, desde nuestros primeros años deescolaridad, hasta alcanzar un modo óptimo de aprender. Esta manera o modo de aprender, constituye nuestro estilo de aprendizaje.
En él influyen diversos factores, de los cuales el más importante de todos dice relación con la forma en que seleccionamos y representamos la información.
El ser humano constantemente se encuentra recibiendo una gran y variada gama de información procedente de nuestroentorno. El cerebro humano se encarga de filtrar aquella información que representa mayor utilidad o le es más significativa, y a la cual le presta mayor atención, desechando la que no representa interés o utilidad alguna. Es mucho más fácil recordar lo sucedido el día en que nació el primer hijo, que recordar cuál fue el día en que Cecilia Bolocco se coronó Miss Universo.
Sin embargo,también influye el cómo recibimos la información. Algunas personas tienden a fijar más en su memoria aquella información recibida visualmente, otros en cambio, fijan la información que reciben auditivamente o a través de los demás sentidos.
El que nos fijemos más en un tipo de información que en otra, parece estar directamente relacionado con la forma en la recordamos después esa información.
Elmaestro o facilitador debe estimular a sus estudiantes a explorar, cuestionar, dudar y criticar sus propias percepciones y extraer sus propios significados de esas experiencias. ¿Y cómo podría ser de otra forma?, si pensamos en una sala de clases, de 45 estudiantes, es muy difícil que el profesor logre hacer una actividad dirigida a cada uno de los alumnos, pero sí es posible que genere espaciospara potenciar los diferentes estilos de aprender que tienen los alumnos. Para poder generar esos espacios, el profesor, necesita saber cómo son los aprendices y darse cuenta que no todos entienden o aprenden igual. Para poder hacer esto resulta indispensable que cada profesor conozca a sus estudiantes, sus formas de pensar y el modo que utilizan para representar la información.
Sistema deRepresentación de la Información.
Existen tres grandes sistemas para representar mentalmente la información.
Sistema de representación visual.
Sistema de representación auditivo.
Sistema de representación kinestésico.
a.- Sistema de representación visual:
Las personas que utilizan este sistema de representación tienen mayor facilidad para absorber grandes cantidades de información conrapidez. Esto debido a que, el pensar en imágenes nos ayuda a establecer relaciones entre4 distintas ideas y conceptos.
La capacidad de visualizar está directamente relacionada con la capacidad de abstracción y de planificar.
Los alumnos visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera. Por ello es común observar a los alumnos leyendo los libros de clases mientras elprofesor está explicando la materia, tomando apuntes en forma de esquemas y realizando gráficos y mapas conceptuales o subrayando con colores.
b.- Sistema de Representación Auditivo:
Cuando recordamos usando el sistema de representación auditivo lo hacemos de manera secuencial y ordenada.
A los alumnos que utilizan el sistema auditivo, se les dificulta establecer relaciones entre...
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