Lic. en psicologia

Guía Entrevista a Padres
En primer lugar me parece importante realizar algunas consideraciones sobre “las
entrevistas iniciales”, teniendo en cuenta cómo las definimos y pensamos.
¿Por qué podríamos afirmar que éstas entrevistas constituyen un tiempo o
momento privilegiado a la hora de recibir a aquel que llega con su consulta?
Si tomamos el término “iniciales”, éste nos remite a uncomienzo, a la apertura de
un juego, a una entrada, al inicio de un proceso, a la puesta en marcha de un
trabajo con ese Sujeto. Incluso aunque en este período se llegue a la conclusión
de la inviabilidad de un tratamiento o evaluación psicológica.

Freud dice en el texto “Sobre la iniciación del Tratamiento” (1913)
“… he tomado la costumbre de aceptarlos primero (a los pacientes) sóloprovisionalmente, por una semana o dos. Si uno interrumpe dentro de ese lapso,
le ahorra al enfermo la impresión penosa de un intento de curación infortunado,
uno sólo ha emprendido un sondeo a fin de tomar conocimiento del caso y decidir
si es apto para el psicoanálisis…. La iniciación del tratamiento, con un período así,
fijado en algunas semanas, tiene además una motivación diagnóstica…, ese
ensayoprevio ya es el psicoanálisis y debe obedecer a sus reglas”

¿Por qué son importantes las entrevistas a padres?
Freud: “Unos padres demandan que se cure a su hijo, que es neurótico e indócil.
Por hijo sano entienden ellos, uno que no ocasione dificultades a sus padres y no
les provoque sino contento. El médico puede lograr, sí, el restablecimiento del hijo,
pero tras la curación, él, emprendesu propio camino más decididamente, y los
padres quedan más insatisfechos que antes. En suma, no es indiferente que un
individuo llegue al análisis por anhelo propio o lo haga porque otros lo llevaron;
qué el mismo desee cambiar o sólo quieran ese cambio sus allegados, las
personas que lo aman o de quienes debiera esperarse ese amor” (Freud en el
caso de una joven homosexual - Freud 1920)1

Aquí Freud destaca la importancia de considerar quién es el que llega a nosotros,
con un pedido. Y generalmente, quienes consultan por un niño o adolescente, son
los padres.

Podemos ubicar un tiempo inaugural en el psicoanálisis de niños, a partir de la
intervención de Freud en el caso Juanito. En este caso, cabe destacar que Freud
sólo vio al niño en dos oportunidades y que esteanálisis se llevó a cabo con la
intervención directa del padre de Juanito bajo la supervisión de Freud.

A partir de allí recorridos, y posicionamientos que continúan en discusión han
marcado y marcan los distintos modos de abordar el trabajo terapéutico con niños.
Fue la clínica con niños la que implicó para el psicoanálisis un cambio en relación
al método tradicional inventado por Freud, por unlado incluir tanto el juego y el
dibujo como escrituras a ser leídas, y por otro lado, el lugar que se fue otorgando
al trabajo con los padres en el tratamiento de los niños.

Melanie Klein sostenía que el objetivo del trabajo analítico con niños no difería del
trabajo con adultos. Se trataba de trabajar la fantasía inconsciente del niño
mediante el juego, utilizando como herramientafundamental la transferencia del
niño hacia el analista. Hablaba con los padres pero le parecía inadecuado recurrir
a entrevistas con la madre porque no se trataba del tratamiento de la madre sino
del niño, las demandas de los padres eran rechazadas. No había teoría para
pensar el interjuego psíquico entre dos sujetos madre-hijo. Lo central, desde su
concepción era lo que transcurre en laestructura intrapsíquica del niño, que es lo
actuado en la transferencia con el analista. Consideraba muy importante el
contacto y la información inicial que los padres aportaban al principio del análisis
pero su relación posterior con ellos era muy limitada, sólo destinada a mantener la
alianza terapéutica. Consideraba que la relación de los padres con el analista
interfiere la transferencia...