lic en psicologia
Páginas: 3 (647 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2014
Trastorno del Espectro Autista
Cátedra de Psicopatología
Infanto-Juvenil
USAL
Fundamentos
La diferenciación entre el TEA, el desarrollo típico y otros trastornos sin espectro se hace demanera confiable y con validez.
El autismo se define por un conjunto de comportamientos, se representa mejor como una única categoría diagnóstica adaptable a la presentación clínica de cada persona(gravedad, habilidades verbales y otros) y las características asociadas (Trastornos Genéticos conocidos, epilepsia, discapacidad intelectual y otros).
Un solo trastorno del espectro es un mejorreflejo del estado de los conocimientos sobre la patología y la presentación clínica.
Dominios: Se reducen a dos
Déficits Sociales y de Comunicación.
Son inseparables, se pueden considerar de manera másprecisa como un único conjunto de síntomas con especificidades ambientales y contextuales (Los retrasos en el lenguaje no definen el diagnóstico de TEA).
Intereses fijos y comportamientosrepetitivos.
299.00 Trastorno Autista
Debe cumplir los criterios A, B, C y D:
A. Déficits persistentes en la comunicación y en la interacción social en diversos contextos, no atribuibles a un retrasogeneral del desarrollo, manifestando simultáneamente los tres déficits siguientes:
1) Déficits en la reciprocidad social y emocional; que pueden abarcar desde un acercamiento social anormal y unaincapacidad para mantener la alternancia en una conversación, pasando por la reducción de intereses, emociones y afectos compartidos, hasta la ausencia total de iniciativa en la interacción social.299.00 Trastorno Autista (Cont.)
2) Déficits en las conductas de comunicación no verbal que se usan en la comunicación social; que pueden abarcar desde una comunicación poco integrada, tantoverbal como no verbal, pasando por anormalidades en el contacto visual y en el lenguaje corporal, o déficits en la comprensión y uso de la comunicación no verbal, hasta la falta total de expresiones o...
Cátedra de Psicopatología
Infanto-Juvenil
USAL
Fundamentos
La diferenciación entre el TEA, el desarrollo típico y otros trastornos sin espectro se hace demanera confiable y con validez.
El autismo se define por un conjunto de comportamientos, se representa mejor como una única categoría diagnóstica adaptable a la presentación clínica de cada persona(gravedad, habilidades verbales y otros) y las características asociadas (Trastornos Genéticos conocidos, epilepsia, discapacidad intelectual y otros).
Un solo trastorno del espectro es un mejorreflejo del estado de los conocimientos sobre la patología y la presentación clínica.
Dominios: Se reducen a dos
Déficits Sociales y de Comunicación.
Son inseparables, se pueden considerar de manera másprecisa como un único conjunto de síntomas con especificidades ambientales y contextuales (Los retrasos en el lenguaje no definen el diagnóstico de TEA).
Intereses fijos y comportamientosrepetitivos.
299.00 Trastorno Autista
Debe cumplir los criterios A, B, C y D:
A. Déficits persistentes en la comunicación y en la interacción social en diversos contextos, no atribuibles a un retrasogeneral del desarrollo, manifestando simultáneamente los tres déficits siguientes:
1) Déficits en la reciprocidad social y emocional; que pueden abarcar desde un acercamiento social anormal y unaincapacidad para mantener la alternancia en una conversación, pasando por la reducción de intereses, emociones y afectos compartidos, hasta la ausencia total de iniciativa en la interacción social.299.00 Trastorno Autista (Cont.)
2) Déficits en las conductas de comunicación no verbal que se usan en la comunicación social; que pueden abarcar desde una comunicación poco integrada, tantoverbal como no verbal, pasando por anormalidades en el contacto visual y en el lenguaje corporal, o déficits en la comprensión y uso de la comunicación no verbal, hasta la falta total de expresiones o...
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