Lic. En Psicologia

E. O. C. A.

Alumno: Thiago

Fecha de nacimiento: 14 de febrero de 2005

Edad: 6 años

Escolaridad: Comenzará segundo año de EP.

Grupo familiar:

Conviviente: Mamá – Ocupación: Empleada doméstica
3 hermanas de 18 años (estudiante de nivel secundario con una hija de 10 meses), 10 años (estudiante de EP) y 4 años (concurre a nivel inicial).Pareja de la mamá – Ocupación: Profesor de matemática

No conviviente: Padre – Ocupación: Empleado

Motivo de consulta: El niño llega a consulta para realizar el trabajo del pos grado, siendo seleccionado por aparentes problemas de aprendizajes (señalados por las docentes del mismo)

Materiales utilizados en la E. O. C. A.

- Hojas de colores, rayadas, cuadriculadas y lisas
- Papelglasé
- Plasticola
- Tijera
- Lápices de colores, crayones, marcadores
- Lápiz negro sin punta
- Sacapuntas
- Goma
- Revistas Anteojito
- Libros de cuento: “El Monte era una fiesta” Autor: Gustavo, Roldan; “La tortuga gigante y otros cuentos de la selva” Autor: Horacio, Quiroga; “Doña Clementina Queridita, la Achicadora” Autor: Graciela, Montes
- Temperas
- Juego de cartas españolas
-Juego de Ta Te Ti
- Juego tipo Escrabel






































Entrevista Operativa Centrada en el Aprendizaje

Thiago (6 años)


E: Hola Thiago, ¿sabes a que viniste acá?, ¿sabes lo que hace un
psicopedagogo?

T: No

E: Bueno te cuento que el psicopedagogo es quien ayuda en el tra- Consigna de contac-
bajo de aprender cuando haydificultades. tación

T: Silencio

E: Bueno Thiago acá hay muchas cosas…Te voy a pedir que Consigna. Presenta-
me muestres lo que te enseñaron, lo que aprendiste, lo que sabes ción del material
hacer para que pueda conocerte y ayudarte en lo que sea necesa-
rio.

T: ¿Qué hago? Se muestradudoso

E: Lo que vos quieras No explora el mate-
rial
T: Voy a jugar al ta, te, ti

E: Bueno mostrarme

T: Primero tenés que hacer una fila y cuando tenés una sola fila Desarrolla sus pau-
ganas. (Mueve lasfichas de color rojo y las de color amarillo tas de juego

E: ¿Y si no de que otra forma ganas?

T: Tenés que hacer una fila (mueve las fichas y se le mezclan las
rojas con las amarillas) creo que es así. No, es así… tiene caritas
rojas, ¿para qué es esa carita roja y este cosito amarillo para que Pide opinión
están?

E: ¿A vos que te parece?

T: No sé

E: ¿Vos quépensás?

T: Nada. ¿Pinto algo?

E: Lo que vos quieras.

T: Son las hojas de éxito estas. Las que pasan en televisión. Asimilación

E: ¿Así?

T: Si y en la última parte dice: “éxito de todo lo que aprendes”
No las puedo sacar (forcejea con el pack de hojas), no las pue-
do sacar.

E: Fijate como las podes sacar Noexplora. Se frus
tra en el primer in-
T: No, no puedo, esta re apretado tento

E: ¿Te parece?

T: ¿Esto qué son? (Tomando el papel glasé)

E: A ver… ¿qué te parece?

T: Papelitos de colores. (Vuelve tomar las hojas) No las puedo sa- Retoma la primera
car a estas. (Sigue intentando, logra sacar una hoja)Ahora sí. tarea que no termi-
Un lápiz. nó

E: Busca

T: ¿Hay un sacapuntas?

E: Fijate

T: Yo sé sacar punta con un cuchillo (encuentra el sacapuntas) Sacapunta (acomo-
¿Dónde tiro la punta? sación)

E: ¿Vos qué pensás?

T: En el tarro de basura....