Lic en relaciones comerciales

SESION 1 16 DE JULIO DEL 2012
* PRESENTACION DE CADA UNO DE LOS INTEGRANTES
* VISITA GUIADA
QUE ES LA CREATIVIDAD?
* DIBUJAR EL CONTORNO DE LA MANO Y UN LIBRO, ESCRIBIR SU NOMBRE Y PARA QUE SE CONSIDERAN CREATIVOS.
* ENTREGA DE ETIQUETAS PARA QUE ESCRIBAN SU NOMBRE

Facultad que alguien tiene para crear y a la capacidad creativa de un individuo. Consiste en encontrarprocedimientos o elementos para desarrollar labores de manera distinta a la tradicional, con la intención de satisfacer un determinado propósito. La creatividad permite cumplir deseos personales o grupales de forma más veloz, sencilla, eficiente o económica.
Generar ideas e impulsar propuestas novedosas también se conoce como capacidad de inventiva, pensamiento original, pensamiento divergente oimaginación constructiva. Es la predisposición para inventar algo, es decir, usar el ingenio; es la habilidad para hallar caminos originales y la voluntad de transformar el entorno.
* EN LA MISMA HOJA DIBUJAR EN LA PARTE DE ATRÁS UN MOMENTO ALEGRE EN SU VIDA. (CERRAR LOS OJOS E IMGINARLO)
* FORMACION DE 5 EQUIPOS REPARTIRLES 10 LIBROS ¿PARA QUE SIRVEN LOS LIBROS? TOMAR NOTA Y CADA EQUIPO TENDRAQUE LEER EN VOZ ALTA.
* CIRCULO DE LECTURA
Reconstruir el mundo
Un científico vivía preocupado con los problemas del mundo y estaba resuelto a encontrar los medios para aminorarlos. Pasaba días en su laboratorio en busca de respuestas para sus dudas.
Cierto día, su hijo de siete años invadió su santuario, decidido a ayudarle con el trabajo. El científico, nervioso por la interrupción,pidió al niño que fuese a jugar a otro lugar. Viendo que era imposible sacarlo, el padre pensó en algo que pudiese darle con el objetivo de distraer su atención. De repente, encontró una revista en cuya contratapa había un mapa del mundo. ¡Justo lo que necesitaba!
Con unas tijeras recortó el mapa en varios pedazos y junto con un rollo de cinta se lo entregó a su hijo diciendo:
―Como te gustan losrompecabezas, te voy a dar el mundo roto, para que lo repares sin ayuda de nadie.
Entonces, calculó que al pequeño le llevaría un par de horas componer el mapa, y así él tendría una tarde tranquila para seguir pensando e investigando sobre los problemas del mundo.
Pero, para su sorpresa, no fue así. Pasados algunos minutos, escuchó la voz del niño que lo llamaba calmadamente:
―¡Papá, papá,ya hice todo! ¡Conseguí terminarlo!
Al principio, el padre no dio crédito a las palabras del niño. Pensó que era imposible que, a su edad, hubiera conseguido recomponer un mapa que jamás había visto antes. Desconfiado, el científico levantó la vista de sus anotaciones con la certeza de que vería el trabajo digno de un niño.
Para su gran asombro, el mapa estaba completo. Todos los pedazoshabían sido colocados en sus debidos lugares. ¿Cómo era posible? ¿Cómo fue capaz el niño?
―Hijito, tú no sabías cómo era el mundo, ¿cómo lograste armarlo?
―Papá, yo no sabía cómo era el mundo, pero cuando sacaste el mapa de la revista para recortarlo, vi que del otro lado estaba la figura de un hombre. Así que di vuelta a los recortes y comencé a recomponer al hombre, que sí sabía cómo era. Cuandoconseguí arreglar el hombre di vuelta a la hoja y vi que había arreglado el mundo…

Mamerto Menapace, en Cuentos para ser humano.

FINAL DE LA SESION

* ¿Por qué es bueno ser creativo?
* ¿Dónde puedo alimentar mi creatividad?
* ¿Cuáles fueron los pensamientos o las ideas más interesantes de la sesión?
* Escucha sus respuestas.
* Recuerda a los participantes que por favordejen limpio y en orden el espacio utilizado, que acomoden los libros en el carrito de servicio y que mañana disfrutarán horas del cuento.

COMENTARIOS

SESION 2 17 DE JULIO DEL 2012
* SALUDO A LOS PARTICIPANTES E INICIAMOS CON LA DINAMICA DE RESPIRACION INHALO Y EXHALO CON VOCALES.

* EXPOSICION DE UN TEMA LIBRE POR PARTE DEL BIBLIOTECARIO (ARRECIFE DE CORAL).

* EXPOSICION...