LIC.filosofia y ciencias religiosas

PROYECTO FILOSOFÍA CON NIÑOS
Cómo hacer que los niños jueguen haciendo filosofía? que se diviertan mientras se acostumbran a reflexionar. Que los niños y jóvenes comprendan que el futuro se contruye a diario.
miércoles, 28 de mayo de 2008
FILOSOFAR CON NIÑOS
PROGRAMA-PROYECTO
FILOSOFAR CON NIÑOS

PROOYECTO 2004- 2010
ADECUACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS PARA INCORPORAR FUNDAMENTOS DEFILOSOFÍA EN EL CICLO BÁSICO SECUNDARIA

EL MUNDO COMO AULA PARA UNA ESCUELA SIN FRONTERA

COORDINADORES COLMEBA
GONZALO MOLINA ARRIETA
LICENCIADO EN CIENCIAS SOCIALES Y ECONOMICAS
ESP. EN GESTIÓN PÚBLICA
ESNARES MAUSA DÍAZ
ESP. FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN

PROFESORES COLMEBA
GONZALO MOLINA ARRIETA


PROYECTO PROGRAMA PARA FILOSOFAR CON NIÑOS

JUSTIFICACIÓN
Los niños nunca pierden lacapacidad de asombrarse y son universalizadores de los problemas por excelencia, en nuestra época, por diversos motivos les toca asumir con mayor compromiso y rapidez la madurez mental y emocional, constituyéndose así los elementos básicos para el filosofar.

Enseñar filosofía y a filosofar en este final de siglo no es tarea fácil, muchos han planteado en la época actual una crisis en las humanidades,ante el creciente imperio de la frivolidad, la levedad y el pragmatismo de las generaciones actuales. Parece imponerse la construcción de una humanidad "deshumanizada", como una nueva fase de la racionalidad en la que prima el dominio de lo tecnológico en cuanto a utilidad inmediata.

Nuestra sociedad colombiana no es ajena a esta realidad. Recientes estudios demuestran que la enseñanza de lashumanidades ha sido relegada un segundo plano. Tanto en los niveles básicos de enseñanza, en donde se elimina la filosofía y la ética de los planes de estudio, con el pretexto de que son materias ejes de todos los planes curriculares y de las áreas. También en las universidades han estado desapareciendo las facultades de humanidades y educación, mientras se desarrollan desaforadamente programastécnicos y tecnológicos.

Se plantea una infranqueable disyuntiva entre humanismo y tecnificación, que pretende la automatización de la especie humana, un consumismo y un afán individualista de sostenimiento del yo por encima del otro y de cualquier cosa. No es que se pretenda redimir al genero humano o salvar la humanidad con la enseñanza de más humanidades, se trata de proseguir la búsqueda de lasocialización, mediante propuestas holísticas y visiones colectivas que enaltezcan la condición crítica y reflexiva del espíritu y la cultura de los hombres.

En los actuales planes de estudio se incorporan asignaturas que no tienen real acercamiento a la cotidianidad de los estudiantes, muchas de ellas no son comprometidas en el desarrollo de la crítica la reflexión, la autonomía. Hemos dejadoa un lado el reto de que nuestros niños y nuestros adolescentes en el ciclo básico secundario, a través de la filosofía, obtengan un desarrollo de su racionalidad, su pensamiento crítico y autónomo. La escuela tiene la necesidad de recrear sus planes de estudio en correspondencia con los programas y planes que le exige la educación en la región.

Este plan para incorporar la filosofía en laeducación media y mediante un programa especial de Filosofar con niños, propone un mayor reconocimiento y fortalecimiento de las humanidades en la educación de los jóvenes de la región y una verdadera proyección de los entes territoriales y la Universidad a la calidad de la educación que reciben sus jóvenes generaciones.

OBJETIVOS

¨ Implementar la filosofía como asignatura en los planes deestudio del ciclo básico secundario.
¨ Fundamentar en principios humanistas a los estudiantes de educación media para procurar así una verdadera educación integral.
¨ Estimular la creatividad en cuanto al pensamiento abstracto y las habilidades comunicativas en los niños, desde fuentes y prácticas filosóficas.
¨ Desarrollar destrezas cognitivas y de razonamiento en los niños que llegan al ciclo...