lic. formacion docente

Educación para todos EFA
las políticas educativas se revisan constantemente a fin de otorgar oportunidades de aprendizaje a todos aquellos que sean analfabetas
tendencias actuales enpolíticas educativas actuales.

En 1947 solo el 14% de la población no sabían leer ni escribir además hereda un sistema educativo era pequeño que esto existía disparidades regionales,económicas, de genero pero en 1996 entró en vigor la política nacional de la educación NPE se basó en una revisión profunda de toda la gama de la situación educativa proporcionando un amplio marco parael desarrollo de la educación hasta un plan de acción de un plan que asigna la responsabilidad, implantar y financiar sus propuestas, una característica de esta es que atempera el idealismo conrealismo y así la educación no formal se combina con flexibilidad con calidad y así se da la educación para todos

Educación Básica: Es proporcionar una educación para todos.
La políticanacional tiene tres vertientes que son:
La universalización de la educación elemental, alfabetización de adultos y educación para la igualdad de las mujeres.

Actualmente 95% de la poblaciónrural tiene acceso a la escuela primaria, el 84% a la primaria media y superior.
Estructura Educativa Común.



Es la introducción del sistema de 10+2+3, sea que un niñoentra a la clase 1 a los 6 años, cursa 5 de la escuela primaria, 3 de primaria y media, para 8 años de educación elemental. 2 de secundaria, 2 de secundaria superior y 3 de estudios superiores.Planeación y manejo descentralizados de la educación.
Es un adelanto de alcanzar la función de la universalización de la educación elemental, es soporte de una base profesional, de laformación de capacidad institucional que son sistemas esenciales que se desarrollan con apoyo de los funcionarios. La nueva ley Panchayati Raj proporciona un marco que posibilita la intervención en la...