lic.informatica




INTRODUCCION
Introducción a la guía de programación académica
La Programación Académica (PA), es el proceso que le da sentido a buena parte de la gestión universitaria. De ella emana: la nómina que se paga a nuestros profesores, el uso óptimo que damos a la planta física y, sobre todo, la calidad de atención que damos a nuestros estudiantes.

Programar con oportunidad es nosólo un ejercicio de madurez institucional, sino una necesidad impuesta: por el tamaño de nuestra Universidad, la escasez de recursos y por el hecho ineludible de que tenemos que inscribir nuestros procesos en la corriente que impera en el mundo: la buena calidad.

La presente Guía tiene por objetivo unificar el proceso de PA, para que los involucrados, Centros Universitarios (CU), Sistema deUniversidad Virtual (SUV) y Administración General (AdmGral), identifiquen, de manera clara y precisa, el papel que les toca desempeñar y los productos que de ellos se esperan.

El volumen tan grande de actividades que la PA implica no deja lugar sino a una estrategia: trabajo en equipo. Así, el apegarse a las fechas propuestas no depende de que alguien, en algún lado, haga algo, sino de que cadauna de las partes que conforman el proceso, haga lo que le corresponde, en tiempo y forma.

Por supuesto, no se ignora que tanto el SUV como cada CU tienen sus características y que cada programa académico posee su ritmo propio; por ello es que el esquema se presenta de manera general, para que cada instancia pueda, sin dejar de cumplir la tarea que le corresponde, aplicar sus métodos de trabajo yel tipo de coordinación interna que mejor le convenga.

No existe mas que un freno a la diferenciación entre entidades: el producto esperado de cada uno de los momentos en que está dividido el proceso debe ser el mismo, en contenidos, presentación (formatos únicos) y en tiempo.








FLUJOGRAMA


Actividades a desarrollar en la
Programación académica

Momento IAdministración curricular



Centro Universitario y Sistema de Universidad Virtual

Condiciones previas:
(Lo que se debe conocer)

Planes de estudio (mapa curricular).
Alumnos en tránsito.
Estimación de primer ingreso.
Plantilla del ciclo previo.
Indices de reprobación por materia.
Rezago acumulado, estimado.
Oferta del ciclo previo.
Catálogo general en el Sistema.(Pasos indispensables)
Capacitación al personal del CU y SUV en el manejo del Sistema.
Integración del Comité de Programación Académica.* (Ver página 28. )

Producto esperado del momento i:

Oferta I.
Secciones y grupos con profesores y vacantes
Plantilla proyectada vigente y nuevas necesidades.
Registro en el Sistema Escolar en el módulo ESCOLAR y en la opción OFERTA ACADÉMICA1. Proyección de la demanda





























































Responsables : Coordinación de Carreras,
Coordinación de Control Escolar,
Secretarías Académicas y Administrativas
Dirección Académica y Administrativa.

Objetivo:
Tener un cálculo de la demanda que el CU / SUV recibirá el siguiente ciclo,en cuanto a: planeación curricular, rutas de estudiantes y la proyección de la demanda potencial total. Que se integrará en un solo documento (DBF) con el resultado de los puntos siguientes: (1 A, 1 B, y 1 C), para después remitirlo a los Departamentos.

1 A. Planeación curricular
Responsable : Coordinación de Carrera.

Objetivo:
Identificar tanto las materias como el número de seccionesque serán requeridos para los planes de estudio en créditos (Bachillerato a Distancia, T.S.U., LIC y POSGRADO), durante el siguiente ciclo, en las áreas básica común y básica particular, tomando en cuenta la dinámica de inscripción que se ha registrado en los ciclos previos.

Actividades a seguir:
Determinar materias y el número estimado de secciones por materia.
Identificar las materias...