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La legitimidad de la filosofía de la educación.
Para que la filosofía de la educación sea considerada como una rama de la filosofía es necesario tener en cuenta algunos aspectos que le danlegitimidad.
Primeramente es necesario saber que la filosofía tiene una relación directa con la cultura, razón por la cual el principal motivo de este estudio es precisamente la cultura, si consideramos quelas disciplinas filosóficas son estudios parciales que dan esencia a los campos culturales cuya definición es un conjunto homogéneo de creaciones espirituales que tomando una forma determinada,constituyen una serie de bienes, que quedan comprendidos dentro de un mismo campo, de acuerdo a esta definición entonces la educación no es un campo concreto de la cultura, si no una función que se realizadentro de esta.
Otro aspecto importante de los campos culturales es que están integrados por bienes culturales que no son otra cosa que los bienes educativos, éstos bienes son otorgados al serhumano en la medida que le son útiles y que le sirvan para su integración personal.
Los valores culturales es otro aspecto de estudio que se da en los valores educativos que se van constituyendo hastaser atributos de la persona y son a través de estos que el hombre se va formando.
En conclusión la educación puede ser definida desde tres aspectos: universal, objetivo y abstracto, desde el punto devista universal se refiere a que todos los hombres se educan; objetivo porque el que se educa es mejor que el que no ha sido educado y abstracto porque se inquiere por la esencia educativa mas que surealidad.

Realidad e idealidad educativa.
Concretamente la realidad educativa se refiere al hecho de que un hombre (educador) enseñe a otro (sujeto que se educa) con la finalidad de que este últimoreciba una formación integradora; para llevar a cabo este proceso es necesario garantizar que se realice en un escenario adecuado y que contribuyan otro elementos ajenos al maestro.
Asimismo la...