Lic, Matematicas Y Fisica

Jesús Armando Pérez Ovalle Cód. 141002615
Escuela, Necesidades Educativas Especiales e Integración Educativa
Silvia Mercedes Hernández
Frente a la clase
La inclusión y la atención educativa quenecesito este niño Brad Coehn, no se las brindaron en su momento ni un solo profesor, pero tuvo mayor acción la madre quien con su insistencia le da fortaleza para afrontar su problema neurológico acausa del Síndrome de Tourette.
Su madre comenzó a investigar por su propia cuenta, leyendo libros y enciclopedias, hasta que le encontró el nombre a su enfermedad... Síndrome de Tourette. Brad,aunque aparentaba ser   un niño feliz en proceso de acostumbrarse a su enfermedad incurable, sufría mucho ya que su padre no asimilaba el que él tuviera ese problema y siempre estaba regañándolo y seavergonzaba de él. Además sus   compañeros pasaban burlándose de él y los profesores le exigían que se controlara, y lo castigaban por que no podía.
Entonces su madre decidió cambiarlo de escuela, ahíBrad encontró la comprensión el apoyo y el afecto que tanto necesitaba para sentirse bien entre sus compañeros y sentirse acoplado con los otros niños.
Los años pasaron y Brad creció, siempre llevandoconsigo esa cruz que era su enfermedad. Continuó estudiando y salió de su casa en busca de hacer realidad su sueño…ser maestro.
Si estuviéramos en los talones de este muchacho con este problemaneurológico, debimos haber recibido en su momento la atención educativa como una necesidad educativa individual, porque así como en el final de la película que este hombre encuentra la cura a su enfermedades la aceptación de la misma. Entonces, tendíamos que hablar de una buena práctica pedagógica por parte de la comunidad educativa en donde se dé a conocer esta enfermedad de Brad Coehn a todos suscercanos. Con el fin de lograr superar la enfermedad como un motivo de exclusión social.
Esto se evidencia en la parte final de la película cuando Su padre, quien nunca asimilo la enfermedad y no...