Lic. Motricidad Humana

EDUCACIÓN EN LA VEJEZ:
Debemos pensar que si las estrategias de aprendizaje son distintas en los adultos mayores de las que se utilizan de otros grupos de edad, también deberían serlo lasestrategias de aprendizaje. De ahí preguntarse por el cómo de la educación en la vejez es referirse a la metodología didáctica, adecuada para trabajar e intervenir educativamente con las personas de edadavanzada.
Las personas mayores necesitan más tiempo para aprender, esto significa que el principal problema en cuanto al procedimiento de la información de estos individuos no está en el proceso derecuperación, si no en el proceso de codificación, y a partir de aquí, en la transferencia de la información para su almacenamiento.
En general es importante considerar en el proceso deenseñanza-aprendizaje con personas mayores una serie de factores tanto cognitivos como no cognitivos. A los primeros corresponden una serie de factores básicos y subyacentes como la memoria, la inteligencia, lahabilidad para la resolución de problemas etc. A los segundos corresponden aspectos relacionados como son los niveles de salud, el ambiente físico, la metodología, el material didáctico empleado, lascaracterísticas del propio individuo como lo sería la fatiga, la ansiedad, el interés, etc.
(Envejecimiento, sociedad y salud/Antonio V. Martin, Santiago Yubero, Martin García, Antonio Víctor,/EDICIONES DE LA UNIVERSIDAD DE LA MANCHA/España 1999)

ABUSO PSICOLOGICO EN EL ADULTO MAYOR:
El 4% de los adultos mayores de 65 años son víctimas del abuso psicológico. Guerras, fragilidad, soledad.Podría pensarse que la violencia contra las personas mayores reside principalmente en estos pilares. Sin embargo la forma más usual de esa violencia es el abuso. De todas sus versiones el psicológico esel que menos se palpa y a veces el que más duele. Sin embargo se aplican programas por parte de la OMS y la INPEA que buscan anular este maltrato psicológico.
(psicología del desarrollo/Maria A....