Lic. Psicologia educativa

Y SIN EMBARGO…. SE PUEDE ¡

Deja de pensar en términos de limitaciones y
empieza a pensar en términos de posibilidades.
(Ferry Josephson)
Será posible vislumbrar el futo en donde el sistemaeducativo sea capaz de lograr que todos los jóvenes estudiantes logren exitosamente concluir su trayectoria escolar, en donde sean capaces de enfrentar las circunstancias de su vida con juicio crítico,pero sobre todo reconociendo que estas competencias fueron adquiridas en la escuela y transmitidas por un personaje actualmente poco reconocido “el profesor”…
Estamos sumergidos en un contextomoderno, impregnado de críticas y exigencias, en donde se refleja una necesidad imperante de dar respuesta a las demandas básicas de la educación: que si se ha logrado obtener el nivel básico de lecturay escritura…que si se ha logrado aprobar las evaluaciones a nivel internacional (ENLACE, PISA)…que si el Estado facilita la apertura para incorporar la diversidad… etc.
Es indispensable hacer unareflexión sobre el modo tradicional de organización que ha venido imperando en los centros educativos; en donde se refleja lastimosamente realidades marcadas por problemas de mala calidad de laenseñanza y de bajo desempeño de los establecimientos escolares públicos; y por lo tanto debemos abrirnos a nuevas posibilidades, poner en práctica un nuevo modelo de gestión que este dirigido a la soluciónde problemas, es momento de cambios.
Pensar en un nuevo modelo de gestión es estar frente a un abanico de posibilidades, para definir el rumbo de la educación… dentro de la educación básica, merecenmayor atención dos prioridades: enfocar la función de la escuela en el aprendizaje; y vencer la barrera del fracaso escolar, la reprobación y deserción.
Enfocar la función de la escuela en elaprendizaje implica hacer de la gestión pedagógica el eje central de la organización del proceso educativo, desde su dirección central hasta el propio centro educativo, en este caso el aprendizaje...