Lic Psicopedagogia
Páginas: 12 (2887 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2012
Trabajo Pedagogía
Análisis pedagógico de una práctica educativa.
Primer Cuatrimestre 2012.
El siguiente trabajo, tratará acerca de un análisis pedagógico, de una situación educativa. La situación educativa a analizar, es un film llamado "Los Coristas",en el cual intentaremos atravezar la temática de dicha película con los contenidos observados hasta el momentoen la materia.
Nuestro análisis, consistirá en comparar, observar y trabajar el film desde los conceptos de transmición de la cultura y las distintas tensiones presentes en ella, a travez de los autores que nos parecen relevantes para llevar a cabo dicho trabajo y que nombraremos mas adelante.
Observamos en la trama de la película que éstos conceptos se representan ya que se ve muymarcada una utilización de la educación con fines totalmente humanísticos y socializadores, dentro de un marco institucional que se regía bajo leyes, autoritarismo y disciplina. Lo que intentaremos mostrar, es el rol o postura educativa que se observa en dicho film y como este, recoge los frutos de una pedagogía casi asistencial, algo muy parecido a la situación actual educativa.
En primerlugar, entonces, se definirá el concepto de TENSION y se comenzará a abordar la temática del trabajo.
En segundo lugar, se desarrollaran las posturas de los autores elegidos para el siguiente trabajo, cada uno de ellos, aportará al análisis un concepto o mirada que nos ayudará a entender un poco mejor.
Como último punto, se intentará si es posible, hacer una comparación con la situacióneducativa actual; llevando así, todos los contenidos vistos previamente hacia un análisis de la enseñanza actual.
Como ya dijimos anteriormente, definiremos primero el concepto de TENSION, y de TRANSIMICION DE LA CULTURA nos referimos a estas y a la educación verdadera[…] la educación verdadera es praxis, reflexión y acción delhombre sobre el mundo para transformarlo. (Paulo Freire) Pensar en los niños, como futuros ciudadanos en una sociedad de iguales, no es pensarlos estereotipados y reproduciendo el discurso hegemónico que les fue trasmitido, sino ocupando un lugar establecido por ellos mismos a través de la reflexión y su acción sobre el mundo.
Siguiendo el pensamiento de Hanna Arendt, la educación debeproporcionarles las herramientas intelectuales, políticas y de afecto, para que puedan lograr la transformación de esa sociedad que los tiene inmersos; pero también debe protegerlos durante ese tiempo de transmisión. Para ello se hace necesario enseñar mejor, colocándolos ante situaciones cotidianas que les permitan acceder a conocimientos, culturas y lenguajes disciplinarios diferentes.
El presentetrabajo se presenta a modo de análisis pedagógico de una situación educativa, centrado en las tensiones que se generan alrededor de la problemática de la transmisión de la cultura, basado en algunas escenas del film “Los coristas”.
La transmisión de la cultura, desde una perspectiva crítica, es una acción pedagógica que tiene como objetivos conservar productos culturales y posibilitar espacios decreatividad y renovación, generando una de las tensiones principales de la pedagogía: los procesos de emancipación o dominación. La transmisión de la cultura, desde esta mirada, es fundamental “para la conformación de los sujetos y la construcción de los productos sociales.
”Cuando nos referimos a tensiones (del lat. tens?o, -?nis), hablamos de conceptos en constante oposición, que generan unmovimiento dinámico entre las concepciones acerca del hombre como sujeto de aprendizaje; la sociedad, como espacio donde se desarrolla ese aprendizaje; y el sistema educativo. Considerando que los contenidos de la educación no son neutros, pues están atravesados por cuestiones inherentes al discurso hegemónico, las tensiones son necesarias para no caer en estados extremos de rigidez o laxitud total....
Análisis pedagógico de una práctica educativa.
Primer Cuatrimestre 2012.
El siguiente trabajo, tratará acerca de un análisis pedagógico, de una situación educativa. La situación educativa a analizar, es un film llamado "Los Coristas",en el cual intentaremos atravezar la temática de dicha película con los contenidos observados hasta el momentoen la materia.
Nuestro análisis, consistirá en comparar, observar y trabajar el film desde los conceptos de transmición de la cultura y las distintas tensiones presentes en ella, a travez de los autores que nos parecen relevantes para llevar a cabo dicho trabajo y que nombraremos mas adelante.
Observamos en la trama de la película que éstos conceptos se representan ya que se ve muymarcada una utilización de la educación con fines totalmente humanísticos y socializadores, dentro de un marco institucional que se regía bajo leyes, autoritarismo y disciplina. Lo que intentaremos mostrar, es el rol o postura educativa que se observa en dicho film y como este, recoge los frutos de una pedagogía casi asistencial, algo muy parecido a la situación actual educativa.
En primerlugar, entonces, se definirá el concepto de TENSION y se comenzará a abordar la temática del trabajo.
En segundo lugar, se desarrollaran las posturas de los autores elegidos para el siguiente trabajo, cada uno de ellos, aportará al análisis un concepto o mirada que nos ayudará a entender un poco mejor.
Como último punto, se intentará si es posible, hacer una comparación con la situacióneducativa actual; llevando así, todos los contenidos vistos previamente hacia un análisis de la enseñanza actual.
Como ya dijimos anteriormente, definiremos primero el concepto de TENSION, y de TRANSIMICION DE LA CULTURA nos referimos a estas y a la educación verdadera[…] la educación verdadera es praxis, reflexión y acción delhombre sobre el mundo para transformarlo. (Paulo Freire) Pensar en los niños, como futuros ciudadanos en una sociedad de iguales, no es pensarlos estereotipados y reproduciendo el discurso hegemónico que les fue trasmitido, sino ocupando un lugar establecido por ellos mismos a través de la reflexión y su acción sobre el mundo.
Siguiendo el pensamiento de Hanna Arendt, la educación debeproporcionarles las herramientas intelectuales, políticas y de afecto, para que puedan lograr la transformación de esa sociedad que los tiene inmersos; pero también debe protegerlos durante ese tiempo de transmisión. Para ello se hace necesario enseñar mejor, colocándolos ante situaciones cotidianas que les permitan acceder a conocimientos, culturas y lenguajes disciplinarios diferentes.
El presentetrabajo se presenta a modo de análisis pedagógico de una situación educativa, centrado en las tensiones que se generan alrededor de la problemática de la transmisión de la cultura, basado en algunas escenas del film “Los coristas”.
La transmisión de la cultura, desde una perspectiva crítica, es una acción pedagógica que tiene como objetivos conservar productos culturales y posibilitar espacios decreatividad y renovación, generando una de las tensiones principales de la pedagogía: los procesos de emancipación o dominación. La transmisión de la cultura, desde esta mirada, es fundamental “para la conformación de los sujetos y la construcción de los productos sociales.
”Cuando nos referimos a tensiones (del lat. tens?o, -?nis), hablamos de conceptos en constante oposición, que generan unmovimiento dinámico entre las concepciones acerca del hombre como sujeto de aprendizaje; la sociedad, como espacio donde se desarrolla ese aprendizaje; y el sistema educativo. Considerando que los contenidos de la educación no son neutros, pues están atravesados por cuestiones inherentes al discurso hegemónico, las tensiones son necesarias para no caer en estados extremos de rigidez o laxitud total....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.