Lic. Sociologia
Páginas: 3 (652 palabras)
Publicado: 5 de agosto de 2012
UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
MÓDULO: DE EVALUACION CURRICULAR Y CREDITACION EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
DOCENTES FACILITADORA:
DRA. DORIS PACHECOESTUDIANTE: LIC. MARIELA ALVARADO
JUNIO 2 DEL 2012
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PREGUNTAS ESENCIALES.
1. Elabore su definición de evaluación pero reflexione primero sobre:
¿Qué significado tiene la evaluación parausted?
¿Para qué sirve la evaluación?
¿Qué elementos se reflejan en la evaluación como disciplina del conocimiento?
Como sabemos la evaluación no es un tema nuevo pero actualmente se ha dado unaimportancia significativa a las exigencias de estudiantes padres de familia administradores, docentes, comunidad en fin toda la sociedad ven la necesidad de evaluar por lo tanto la considera comoactividad o proceso sistemático de identificación que proporciona la máxima información para mejorar , reajustando los objetivos , revisando críticamente planes, programas, métodos y recursosfacilitando la máxima ayuda y orientación a los alumnos , permitiendo elevar la calidad de aprendizaje y aumentar el rendimiento de los alumnos ; antes era un acto meramente sancionador, ahora se convierteen una acto educativo productivo.
2. Desde el punto histórico elabore una sistematización de los principales autores de la teoría de la evaluación con su respectiva metodología y realice unaanálisis comparativo entre el modelo de evaluación que propone el autor con el que usted aplica en la práctica pedagógica y porque.
AUTORES | LA EVALUACION | Metodología |
TYLER | Es determinantepara mantener o modificar los procesos | Utiliza la metodología experimental |
STUFLEBEAM | Sirve de guía para la toma de decisiones, solucionar los problemas de responsabilidad | Metodologíadiversa en función de cada tipo |
SCRIVEN | Proporciona información para implantar ,modificar o retirar un programa | |
STAKE | Elegir las cuestiones y criterios de valor.. | Utiliza la...
MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
MÓDULO: DE EVALUACION CURRICULAR Y CREDITACION EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
DOCENTES FACILITADORA:
DRA. DORIS PACHECOESTUDIANTE: LIC. MARIELA ALVARADO
JUNIO 2 DEL 2012
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PREGUNTAS ESENCIALES.
1. Elabore su definición de evaluación pero reflexione primero sobre:
¿Qué significado tiene la evaluación parausted?
¿Para qué sirve la evaluación?
¿Qué elementos se reflejan en la evaluación como disciplina del conocimiento?
Como sabemos la evaluación no es un tema nuevo pero actualmente se ha dado unaimportancia significativa a las exigencias de estudiantes padres de familia administradores, docentes, comunidad en fin toda la sociedad ven la necesidad de evaluar por lo tanto la considera comoactividad o proceso sistemático de identificación que proporciona la máxima información para mejorar , reajustando los objetivos , revisando críticamente planes, programas, métodos y recursosfacilitando la máxima ayuda y orientación a los alumnos , permitiendo elevar la calidad de aprendizaje y aumentar el rendimiento de los alumnos ; antes era un acto meramente sancionador, ahora se convierteen una acto educativo productivo.
2. Desde el punto histórico elabore una sistematización de los principales autores de la teoría de la evaluación con su respectiva metodología y realice unaanálisis comparativo entre el modelo de evaluación que propone el autor con el que usted aplica en la práctica pedagógica y porque.
AUTORES | LA EVALUACION | Metodología |
TYLER | Es determinantepara mantener o modificar los procesos | Utiliza la metodología experimental |
STUFLEBEAM | Sirve de guía para la toma de decisiones, solucionar los problemas de responsabilidad | Metodologíadiversa en función de cada tipo |
SCRIVEN | Proporciona información para implantar ,modificar o retirar un programa | |
STAKE | Elegir las cuestiones y criterios de valor.. | Utiliza la...
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