Lic Telesecundaria

GOBIERNO EL ESTADO DE MÉXICO


SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO


DEPARTAMENTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TECNICA


ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM 1


ANDRÉS ÁLVARO GRACIA



PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE


CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGÍA

|PERIODO: del 16/10/12 al 23/10/12 SECUENCIADIDÁCTICA 7 |
|GRADO Y GRUPO 1° L |MUNICIPIO: SANTIAGO TINGISTENCO |
| |ESTADO DE MÉXICO ||BLOQUE 2 |La nutrición como base para la salud y la vida |
| TEMA |Importancia de la nutrición para la salud |
|CONTENIDOS |• Relación entre la nutrición y el funcionamientointegral del cuerpo humano. |
| |• Valoración de los beneficios de contar con la diversidad de alimentos mexicanos de alto aporte nutrimental. |
|CAMPO FORMATIVO ||
| |Desarrollo humano y cuidado de la salud. |
| |CONOCIMIENTO CIENTÍFICO |
| |Explica la relación entre los procesosde nutrición y respiración en la obtención de energía para el funcionamiento del cuerpo |
| |humano. |
|ESTÁNDARES CURRICULARES |Explica la importancia de la dieta correcta, el consumo de agua simple potable y de la actividad física paraprevenir |
|A TRABAJAR |enfermedades y trastornos asociados con la nutrición. |
| |APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y DE LA TECNOLOGÍA |
| |Relaciona el conocimientocientífico con algunas aplicaciones tecnológicas de uso cotidiano y de importancia social. |
| |ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA |
| |Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.|

|PROPOSITOS |APRENDIZAJES ESPERADOS |COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN |
| | | |
|Reconozcan la ciencia como |• Explica elproceso general de la transformación y aprovechamiento de los |• Comprensión de fenómenos y procesos naturales |
|una actividad humana en |alimentos, en términos del funcionamiento integral del cuerpo humano. |desde la perspectiva científica |
|permanente construcción, con |• Explica cómo beneficia a la salud incluir la gran diversidad de alimentos |...