Lic trabajo social

1.5 Es indispensable utilizar como estrategia el conteo para llevar a cabo, debemos fomentar técnicas en donde le niño ubique cantidades con los números utilizando como situación didáctica.“Jugaremos a contar” Para lograr la competencia es indispensable que el niño conozca.
Porque se sugiere que el niño identifique el número (lo diga y lo escriba).
Por lo que las actividades podrían ayudarpara lograr el conteo.
*Jugar al juego las canoas = (Ubica cantidades)
*Tiendita escolar = (Repartir dinero), los niños traer cosas para vender, envolturas, etc. Y cada niño pase para ver que compra,que le alcanza (se utiliza el conteo).
*Reforzar, utilizar la canción del gallito o del patito.
*El gallo canto a la 1 creyendo que madrugaba ni 1 ni media ni nada creyendo que madrugaba, y asísucesivamente. (Conteo abstracto).
* Un patito, cua, dos patitos cua, cua.

2.0 El conteo como instrumento en la resolución de problemas sencillos de adicción y sustracción.
Brissiaud, sostiene que losproblemas aritméticos mas sencillos consiste en situaciones en las que se añade o se quita un determinado numero de elementos a una cantidad inicialmente conocida.
El autor señala que a partir delos 5 – 6 años la mayoría de los niños no cuentan y obtienen la solución en la “cabeza” a través de representaciones mentalmente numéricas 4 y 2 (en la suma) y 6 y 2 (en la resta) propósito propósitosde los problemas que representamos arriba.
Calcular es establecer una relación directa entre cantidades y a partir de su representación numérica, sin pasar por la construcción física de una o variascolecciones cuyos elementos se cuenten.

Tema 2: De lo concreto a lo abstracto
La importancia de 2 + 2 es lograr que el niño identifique y conozca y empiece a desarrollar estrategias para llegar ala solución es indispensable que el niño conozca antes de llegar a la primaria para que refuerce su conocimiento y logre ser apropiada.
La hipótesis de la abstracción: Dependerá de la intuición...