Licd Educacion Primaria

PLAN ANUAL

1.- DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN:
2. SECCIÓN: Matutina
3. AÑO DE EGB: Quinto de Educación Básica.
4. AÑO LECTIVO: 2012 - 2013
5. ASIGNATURA: Matemáticas
6. PROFESORA:
7. CORREO ELECTRÓNICO:

1. OBJETIVOSEDUCATIVOS DEL ÁREA ESPECÍFICOS
|PERFIL DE SALIDA |PERFIL DE AREA |OBJETIVOS EDUCATIVOS DE AÑO |
| La Educación Básica en Ecuador abarca 10 niveles de estudio, desde la| Durante los diez años de Educación General Básica, el área de |Reconocer, explicar y construirpatrones numéricos a |
|formación inicial, conocida como pre básica o primero de básica, con |Matemática busca formar ciudadanos que sean capaces de argumentar y|través de la relación de las cuatro operaciones básicas |
|niñas y niños de cinco años de edad hasta completar el décimo año con |explicar los procesos utilizados en la resolución de problemas de |para desarrollar y profundizarla comprensión de modelos |
|jóvenes preparados para continuar los estudios de bachillerato y |los más variados ámbitos y, sobre todo, con relación a la vida |matemáticos. |
|listos para participar en la vida política - social, conscientes de su|cotidiana. Teniendo como base el pensamiento lógico y crítico, se |• Contar, ordenar, comparar,medir, estimar y representar |
|rol histórico como ciudadanas y ciudadanos ecuatorianos. Este |espera que el estudiantado desarrolle la capacidad de comprender |fracciones y decimales para vincularlos con los aspectos y|
|subsistema educativo ofrece los fundamentos científicos y culturales |una sociedad en constante cambio, es decir, queremos que los |dimensiones matemáticas desus actividades cotidianas. |
|que permiten al estudiantado interpretar, producir y resolver |estudiantes sean comunicadores matemáticos, y que puedan usar y |• Aplicar estrategias de conteo y procedimientos de |
|problemas de la comunicación, la vida natural y social. Los jóvenes |aplicar de forma flexible las reglas y modelos matemáticos. |cálculos de suma, resta,multiplicación y división con |
|que concluyen los estudios de la Educación Básica serán ciudadanos y |Al finalizar los diez años de Educación General Básica, los |números de hasta seis cifras para resolver problemas de la|
|ciudadanas capaces de: |educandos poseerán el siguiente perfil de salida en el área de |vida cotidiana de suentorno. |
|• Expresarse libremente como individuos orgullosos de ser ecuatorianas|Matemáticas y que ha sido resumido en los siguientes puntos: |• Reconocer, comparar y clasificar paralelogramos, |
|y ecuatorianos, de convivir y participar activamente en una sociedad |Resolver, argumentar y aplicar la solución de problemas a partir de|trapecios ytriángulos como conceptos matemáticos y en los|
|diversa, intercultural y plurinacional. |la sistematización de los campos numéricos, las operaciones |objetos del entorno, de lugares históricos, turísticos y |
|• Reconocerse como un ciudadano universal con capacidades de |aritméticas, los modelos algebraicos, geométricos y de medidas |bienes naturalespara una mejor comprensión del espacio |
|comprensión y acción sobre problemas mundiales. |sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y |que los rodea. |
|• Valorar la identidad cultural nacional, los símbolos y valores que |lógico en vínculo con la vida cotidiana, con las otras disciplinas |• Medir,...