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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación:
Código: 21730025
Controles
y
Seguridad Versión: 1
Informática
Nombre del Proyecto: N/ACódigo: N/A
Fase del proyecto: N/A
Actividad (es) de
Aprendizaje:
Actividad (es) del Proyecto:

Resultados de Aprendizaje:
Establecer mecanismos de
control y estandarización en
las funciones administrativas
Acorde a políticas de la
organización.

Competencia:

Resultados de Aprendizaje:

MATERIALES DE FORMACIÓN
DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
(Herramienta (unidades
- equipo)
empleadasdurante el
programa)

Competencia:
220501019 Verificar la
vulnerabilidad de la
red contra ataques de
acuerdo con las
políticas de seguridad
de la empresa.

Resultados de Aprendizaje:

Ambiente de
formación
ESCENARIO
Ambientes de
aprendizaje
(AVA)

Competencia:

Duración de la guía ( en 10 horas
horas):

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GUÍA DEAPRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-GFPI

2. INTRODUCCIÓN
Bienvenido (a) a la Unidad 1: Auditoria a la Administración de Sistemas de Información del programa de
formación Controles y Seguridad Informática.
Los controlesadministrativos y los controles de aplicación son necesarios para un adecuado
funcionamiento de la organización a nivel de empleados, procesos, normas, reglas, responsables y
actividades. El auditor deberá conocer cuáles son los controles necesarios y si son suficientes para asegurar
el cumplimiento de los objetivos organizacionales.
Con este programa se busca acercar a la población queteniendo acceso al internet y un interés definido por
el conocimiento, conozcan ¿por qué es necesario auditar?, ¿cómo las funciones administrativas se
relacionan con el uso de los sistemas de aplicación?, ¿cómo el uso de estándares y procedimientos ayudan
a tener un mejor control de las actividades relacionadas con los sistemas?.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1Actividades de Reflexión inicial.
¿Qué consideras que se debe evaluar primero, los controles relacionados con el área administrativa de
los sistemas de información o los controles relacionados con los sistemas de información (aplicaciones)?.
Para resolver el interrogante planteado en esta primera unidad es necesario:
La revisión detenida en el Material del programa Unidad 1: Auditoria a laAdministración de Sistemas de
Información y exploración los Enlaces Web, que se encuentran ubicados en el botón Material del
programa del menú principal del curso, carpeta Material del programa Unidad 1: Auditoria a la
Administración de Sistemas de Información, así como de la respectiva investigación en internet.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesariospara el aprendizaje.
Consultar el cronograma de actividades que se encuentra ubicado en el botón Información del programa
del menú principal, igualmente consultar la carpeta Actividades iniciales, ubicada en el botón Actividades
del menú principal, carpeta Unidad 1: Auditoria a la Administración de Sistemas de Información, para
conocer las acciones a realizar.
La Actualización de datos debehacerse cada vez que haya cambios en su información personal. Para
consultar el procedimiento acceda a la Guía de actualización de datos en Senasofiaplus, para ello de clic el
botón Actividades del menú principal, posteriormente, clic en la carpeta Actividades iniciales / enlace Clic
aquí para ver la Guía de actualización de datos en Senasofiaplus.

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