Licencia en Psicologia


FUNDAMENTOS DE LA TERAPIA FAMILIAR.
PRIMERAS INVETIGACIONES DE GRUPOS FAMILIARES.
El movimiento familiar inicio por primera vez en la observación de personas con comportamientos sintomáticos dentro de el hábitat familiar dentro de ella y no en un consultorio medico, en 1950 el inicio de la investigación y la observación en vivo con familia origino tropezar con la terapia familia, aunque lasreglas psicoanalíticas no permitían la inclusión de otros miembros de la familia en la terapia, no había terapia del padre, del padre ni de la familia y tampoco entrevista de terapia familiar, pero el movimiento terapéutico crecía continuamente, algunos autores que lograron su desarrollo gracias a la investigación fueron: Nathan Ackerman en Nueva York, Murray Bowen en Washington Lyan Wynne yMarget Singer en los Institutos Nacionales de Salud Mental en Bethesda; Carl Whitaker en Atlanta; Salvador Minuchin y H, Auerwald en la escuela Whitaker en N.Y,; Ivan Boszormeny-Nagy, James Framo y Gerald Zuk en Filadelfia; Theodore Lidz y Stephen Fleck en Yale, y Gregory Bateson, Don Jackson, Jay Haley, John Weakland, Paul Watzlawick, John Bell y Virginia Satir en Palo Alto, por mencionar algunoscuantos, estas personas y sus colaboradores, en ciudades por todos los estados unidos llegaron a ser el soporte de un nuevo y creciente movimiento de practicas e ideas dentro del movimiento de la terapia familiar.
La mayoría de estos investigadores se concentraron en el estudio de la familia como sistema, sistema se refería a toda entidad cuyas partes están relacionadas entre si y que mantieneequilibrio en una forma activada por errores, dando hincapié a la función desempeñada por los comportamientos sintomáticos, al ayudar a equilibrar o desequilibrar el sistema.
Algunos investigadores comunicacionales se enfocaron en la investigación de las relaciones cara a cara en grupos de personas y en algunos casos entre animales, se muestran algunas de las ideas más populares de Bateson y sugrupo.
El Proyecto de Betson y “Aprendiendo a Aprender”.
Durante 1950, Gregory Bateson, estaba encabezando un notable proyecto de investigación que intentaba clarificar la comunicación por niveles:
•Niveles de significado.
•Niveles de tipo lógico.
•Niveles de aprendizaje.
Y en otros campos de su interés como el Comportamiento animal, Las paradojas, La hipnosis y el juego.
El grupo deinvestigación de Bateson, contemplaba las pautas de la transacción esquizofrénica, y si estas pautas sugerían una incapacidad de discriminar entre niveles de tipo lógico, (por ejemplo lo literal y lo metafórico) por ejemplo las personas dementes eran capaces de hablar en metáforas pero no tenían la capacidad de reconocerlo, Betson planteo que una persona con algún tipo de dificultad podría “aprender aaprender”, en el contexto en el que esa dificultad fuese mas adaptativa, si se lograba comprender el contexto del aprendizaje, se podría comprender también los misterios del habla y el comportamiento esquizofrénico.
La teoría de Betson se desarrollaba en las conductas de pacientes esquizofrénicos, el mencionaba que el núcleo familia por ser el seno en donde los pacientes se desarrollaban, este e sun contexto de aprendizaje, osea que sus conductas estaban desarrolladas por el aprendizaje dentro de la familia y esas conductas de los esquizofrénicos podían ser moldeadas por la familia, como si la familia exigiera al paciente esquizofrénico que mostrara un comportamiento irracional.
La Doble Atadura (la relación del doble vínculo).
Esta hipótesis surgió en 1956 por un escrito llamado“hacia una teoría de la esquizofrenia”, esto como resultado de las entrevistas y de muchas conversaciones de pacientes internados en el hospital de veteranos de palo alto donde Bateson era asesor, fue ahí donde nació este concepto, (concepto designado principalmente a pacientes esquizofrénicos y el estilo de comunicación familiar).
La doble atadura describe un contexto de habituales callejones sin...