Licenciada Comercio Exterior

ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN

1. Daniel Prieto, autor del texto de estudio, al mismo tiempo que promueve en el maestrante - lector la reflexión desde el espacio en que enseñamos, también nos ofrece nueva términos que explican la intervención de la comunicación en el proceso educativo, la construcción de uno mismo como educador como estudiante, e institución. En su primera tarea, defina dieztérminos nuevos (en el marco de la comunicación en la educación), relacione con una de las instancias educativas y con un ejemplo Demuestre su aplicación.

Sugiero el siguiente esquema:

TÉRMINOS | INSTANCIA | EJEMPLO |
1.Sentido.- es aquella que está integrando que le da un lugar de persona un lugar preferencial al estudiante que acompaña el proceso y también que ayuda al logro y al éxito en elaprendizaje | | |
2.Sinsentido.- es todo aquello que dificulta que excluye que margina al estudiante y que le lleva a una relación desigual de desequilibrio y otra parte sin ningún sentido de calidad humana | | |
3.Comunicabilidad .- es el ideal de todo acto educativo y de la máxima intensidad de relación y comunicación lograda en las instancias de aprendizaje así la institución con susdocentes y estudiantes y el contexto los docentes entre si con los medios y materiales y con el contexto principalmente consigo mismo cuando alcanza el máximo nivel de comunicación estamos hablando de la comunicabilidad | | |
4.Interaprendizaje.- es la acción reciproca que mantienen 2 personas empleando cualquier medio de comunicación con el propósito de incluirse positivamente y mejorar susprocesos y productos de aprendizaje es la actividad de pequeños grupos que se intercambia información se sigue las instrucciones del profesor y se aprende de la colaboración de todos proporciona al estudiante un puente entre la información que dispone y el nuevo conocimiento | | |
5.la entropía, es la comunicación no lograda y la confusión en este proceso, es la perdida de energía como lasituación que problematiza y dificulta la comunicación | | |
6.Comunicación.-, es iteración social por medio de mensajes, también la comunicación es el elemento esencial para la vida y de nuestra cultura la vinculación de la comunicación con la cultura es de carácter vital sin ella muere la cultura, en consecuencia el estudio la de comunicación es el estudio de la cultura a la cual estaintegrada. Es la negociación de sentidos y logro de acuerdos fundamental en la educación integral tanto en la constitución de la personalidad de los sujetos sociales como en el desarrollo intelectual y de las operaciones mentales superiores de esto se desprende que los estudiantes deben desarrollar las habilidades de comunicación para poderse integrar a su entorno familiar social y educativo, lashabilidades efectivas de comunicación deben empezar a desarrollarse en el hogar, si los niños no logran el maestro debe suplir las necesidades, lo mas grave es que muchos maestros no toman importancia el sentido de la comunicación y la confunden con información llenan al estudiante de información sin que este pueda digerir o asimilarla, la educación como proceso de la comunicación es decir el dialogo oreflexión colectiva puesta en común mediante la participación es indispensable en una sociedad en una escuela ya no es la que forma al individuo como se lo creía tradicionalmente la escuela no que forma pero tampoco deforma por que su influencia actual es limitada por que se ha quedado al margen de una sociedad donde los individuos y las comunidades están sometidamente y de manera permanente a lainfluencia de otros factores que contribuyen en su formación actualmente tenemos la tecnología por que estamos en una sociedad de la tecnología y del conocimiento desde esta perspectiva se hace necesario que los profesores reflexionen de cómo se da el proceso de comunicación que permita asumir la enseñanza en su articulación con sus múltiples formas de expresión desde el lenguaje propio el...