Licenciada Educacion Inicial

ORGANIZACIÓN DE PUNTOS Y PERCEPCIÓN ANALÍTICA.

CAPACIDADES Y DESTREZAS POR DESARROLLAR

• Realizar Actividades a partir de planteamientos de problemas que generen un desarrollo en destrezasde análisis, planificación. Identificación de partes como un todo e individuales.


▪ desarrollar las destrezas para Observar-Situar-Localizar-Comparar-Representar-Secuenciar.


- Realizartrabajos de observación analítica con plantillas de puntos distribuidos a través de moldes que representan figuras.
- Trabajar con mapas mundiales, indicando distintas locaciones para laubicación de los alumnos en el espacio plano respecto de la realidad.
- Trabajar con puzzles para comparar y representar distintas formas gráficas.


VALORES Y ACTITUDES QUE SE PROMUEVEN

•Responsabilidad
• Perseverancia
• Autocontrol
• Crítica
• Concentración
• Creatividad
• Imaginación
• Curiosidad
• Originalidad
• ParticipaciónACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS


Lluvia de ideas
Preguntas relacionadas y no relacionadas
Motivación
Relacionar experiencias de vida
Juego de Roles.ESTRUCTURA

ORGANIZACIÓN DE PUNTOS

Función cognitiva: Organización de puntos.

Concepto: Proyección de relaciones virtuales: percepción, interiorización de modelos, nombrar, planificar,formular hipótesis.

¿En qué consisten?

En que el alumno desarrolle su percepción y estructuración a la vez que hace que controle su impulsividad, desarrolle su capacidad de observar. Generalmente latarea consiste en organizar un conjunto de puntos introduciendo en ellos un orden impuesto por una serie de modelos.

¿Cómo se pueden detectar en los alumnos?

Deficiencia de observación.
Serconcreto y no abstracto.
Carencia en la comparación.
Tareas sin nivel instruccional.
Disfunción comprensiva en el seguimiento de las instrucciones.

¿Cómo se logran corregir?
Tareas de...