licenciada educacion

llo conlleva a que los alumnos muchas veces no puedan aprender de manera adecuada y no puedan en consecuencia construir aprendizajes significativos. Esta es una problemática que no sólo se circunscribe a una determinada área curricular específica, sino en todas  las áreas de todos los niveles educativos
Esto quiere decir que cuando los docentes no desarrollan estrategias metodológicas quepromuevan la comprensión del contenido difícilmente se podrá lograr aprendizajes significativos en cualquier área.
La problemática  señalada nos alienta a realizar la presente investigación que pretende contribuir al esbozo y promoción de las estrategias metodológicas como elemento fundamental para lograr una mejor comprensión lectora  en los niños y niñas del 5º y 6º grado de primaria de lainstitución educativa Nº 14634 - Villa Vicús - Chulucanas.
2.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿En qué medida la aplicación de estrategias metodológicas mejoraría los niveles de comprensión lectora que poseen los alumnos del 5º y 6º grado de educación primaria en la Institución Educativa Nº 14634 - Villa Vicús - Chulucanas?
2.3.  JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO
El presente trabajo de investigación tiene importanciaporque nos permite conocer la influencia que tiene la metodología y sus estrategias en el logro de mejorar la comprensión lectora de nuestros alumnos del 5º y 6º grado de educación primaria en la Institución Educativa Nº 14634 - Villa Vicús - Chulucanas.
El elevado número de alumnos que desaprueban exámenes por falta de un adecuado nivel de comprensión del texto que leen, es otro de los motivospor los cuales se realiza el presente trabajo.
Cabe indicar que la Institución Educativa Nº 14634 - Villa Vicus - Chulucanas, existe la presencia de una corriente tradicional de enseñanza, hemos observado que muchos docentes no aplican estrategias de enseñanza activa, lo que implica que no hay aprendizajes significativos, ni se favorece la comprensión lectora. Por ello, el desarrollo de nuestrotrabajo se orienta a establecer cómo la ausencia o presencia de las estrategias metodológicas, activas o no, permiten que los alumnos al usar textos diversos en clase logren asimilar y comprender los contenidos y con ello favorezcan sus aprendizajes significativos
Creemos que la aplicación de adecuadas estrategias metodológicas permitirá  a los docentes de nuestra escuela, promover que nuestrosalumnos lean y comprendan los textos y con ello se generará un mejor rendimiento académico en las diversas  áreas curriculares.
A través de la descripción y análisis del problema se buscará alternativas de solución que permitan viabilizar el proceso de enseñanza aprendizaje en los alumnos de dicha institución educativa.
Así mismo nuestra investigación es importante porque pretende conocer larealidad del uso de las estrategias metodológicas en el nivel primario, especialmente en el V ciclo, y cómo esta metodología da resultados en los aprendizajes significativos y la comprensión lectora del alumnado. Además consideramos que la práctica pedagógica del docente en aula no debe ser sólo el lograr avanzar con los contenidos programados, sino hacer que sus alumnos aprendan  y comprendan a travésde su propia actividad.
Nuestro estudio pretende analizar el problema, detectando las causales y consecuencias a fin de que los resultados sirvan a los docentes de la institución referida en el tratamiento del problema y posean un marco teórico y metodológico para futuros estudios.
Finalmente creemos que el abordaje de la problemática de nuestra investigación nos permitirá poner en práctica losconocimientos de investigación que todo docente debe poseer como formación y contribuir al conocimiento de la práctica pedagógica a nivel de aula.
2.4.  LIMITACIONES
Las principales limitaciones que posee nuestro trabajo de investigación son:
·         Existe cierta renuencia entre el profesorado a responder a temas referidos a la aplicación de estrategias metodológicas en los procesos de...