Licenciada En Educación Primaria
Páginas: 6 (1461 palabras)
Publicado: 4 de marzo de 2013
NOMBRE | MA. CRUZ PINEDA ROJO . |
CURP | PIRC640502MTSNJR12 |
NOMBRE DE CENTRO DE C.C.T. | ESC. PRIMARIA “LÁZARO CÁRDENAS” 28DPR0998V |
NIVEL | PRIMARIA |
ZONA ESCOLAR | 034 |
SOTO LA MARINA, TAM. 28 DE FEBRERO DE 2013
LA PLANIFICACIÓN EN EL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIALPRODUCTO UNO
ENSAYO
Este apartado se refiere a la importancia de la ciencia y tecnología como herramientas que nos permiten desarrollar las diversas necesidades y problemas que se enfrentan a lo largo de nuestra vida.
Para hacer frente a los retos que nos exige la sociedad es importante el manejo de las competencias para la vida y la relevancia que tienen en este mundo de constantescambios y transformaciones que día a día nos exigen una preparación eficiente con bases y conocimientos sólidos para preparar alumnos que manejen y resuelva situaciones en el presente y en el futuro.
Por otra parte el pensamiento complejo no es una corriente filosófica, es una herramienta indispensable para educar niños y jóvenes capaces de desarrollar el pensamiento, siendo reflexivos, críticos ypropositivos, todo esto los ayudará a resolver problemáticas dentro del aula y en el mundo que los rodea.
Esta realidad social, se presenta como compleja, diversa, múltiple y contradictoria. Su conceptualización genera incertidumbre. Las Ciencias Sociales aportan herramientas necesarias para analizar e interpretar críticamente al mundo social, intervenir, decidir, cambiar y buscar elementos quepermitan transformarlo.
Desde la perspectiva metodológica, consideramos que conocer la realidad social supone la necesidad de articular los campos de saberes para poder interpretarla como un todo. Cada una de las disciplinas que interactúan este campo de conocimiento realiza un análisis de su objeto de estudio con una intencionalidad y con metodologías y técnicas propias.
Sin embargo, unenfoque disciplinar no supone miradas cerradas desde una sola disciplina, la multiplicidad de temas, problemas y enfoques obliga a cada una a superar su especificidad para impulsar la idea de una diversidad que obliga a una complejidad.
Hoy en día se precisa mantener un punto de vista mas amplio centrado en problemas complejos que nos ayuden a desarrollar competencias relacionadas con el mismo esimportante un tipo de pensamiento que plantee unir y venir entre certidumbres e incertidumbres, entre lo elemental y lo general, es decir vinculan lo concreto de las partes a la totalidad.
Para el desarrollo de las competencias es necesario que en cada disciplina se trabajen con las herramientas adecuadas,, para favorecer el desarrollo de los alumnos tanto activa, responsables y críticamenteen la vida social.
En la actualidad, las competencias se manifiestan en la acción de manera integrada para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto integrando los cuatro pilares de la educación.
Las competencias son el conjunto de habilidades, actitudes y valores que forman parte activa en el desempeño responsable y eficaz de las actividades cotidianas.
En estecontexto es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para la vida y el convivir en una sociedad que cada vez es más compleja, es decir, desarrollar competencias que formen al ser de una forma universal, competitiva, responsable y activa; capaz de aprovechar los avances tecnológicos y aprender a lo largo de la vida.
Para lograr lo planteado es necesarioque la educación plantee su posición tomando en cuenta las características de toda competencia.
Ser competente es saber resolver problemas o situaciones que se presenten en la vida, manifestar en la práctica los diferentes aprendizajes satisfaciendo las necesidades y los retos a los que se afrontan los diversos contextos donde interactúen los alumnos.
La Reforma Integral de la Educación...
CURP | PIRC640502MTSNJR12 |
NOMBRE DE CENTRO DE C.C.T. | ESC. PRIMARIA “LÁZARO CÁRDENAS” 28DPR0998V |
NIVEL | PRIMARIA |
ZONA ESCOLAR | 034 |
SOTO LA MARINA, TAM. 28 DE FEBRERO DE 2013
LA PLANIFICACIÓN EN EL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIALPRODUCTO UNO
ENSAYO
Este apartado se refiere a la importancia de la ciencia y tecnología como herramientas que nos permiten desarrollar las diversas necesidades y problemas que se enfrentan a lo largo de nuestra vida.
Para hacer frente a los retos que nos exige la sociedad es importante el manejo de las competencias para la vida y la relevancia que tienen en este mundo de constantescambios y transformaciones que día a día nos exigen una preparación eficiente con bases y conocimientos sólidos para preparar alumnos que manejen y resuelva situaciones en el presente y en el futuro.
Por otra parte el pensamiento complejo no es una corriente filosófica, es una herramienta indispensable para educar niños y jóvenes capaces de desarrollar el pensamiento, siendo reflexivos, críticos ypropositivos, todo esto los ayudará a resolver problemáticas dentro del aula y en el mundo que los rodea.
Esta realidad social, se presenta como compleja, diversa, múltiple y contradictoria. Su conceptualización genera incertidumbre. Las Ciencias Sociales aportan herramientas necesarias para analizar e interpretar críticamente al mundo social, intervenir, decidir, cambiar y buscar elementos quepermitan transformarlo.
Desde la perspectiva metodológica, consideramos que conocer la realidad social supone la necesidad de articular los campos de saberes para poder interpretarla como un todo. Cada una de las disciplinas que interactúan este campo de conocimiento realiza un análisis de su objeto de estudio con una intencionalidad y con metodologías y técnicas propias.
Sin embargo, unenfoque disciplinar no supone miradas cerradas desde una sola disciplina, la multiplicidad de temas, problemas y enfoques obliga a cada una a superar su especificidad para impulsar la idea de una diversidad que obliga a una complejidad.
Hoy en día se precisa mantener un punto de vista mas amplio centrado en problemas complejos que nos ayuden a desarrollar competencias relacionadas con el mismo esimportante un tipo de pensamiento que plantee unir y venir entre certidumbres e incertidumbres, entre lo elemental y lo general, es decir vinculan lo concreto de las partes a la totalidad.
Para el desarrollo de las competencias es necesario que en cada disciplina se trabajen con las herramientas adecuadas,, para favorecer el desarrollo de los alumnos tanto activa, responsables y críticamenteen la vida social.
En la actualidad, las competencias se manifiestan en la acción de manera integrada para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto integrando los cuatro pilares de la educación.
Las competencias son el conjunto de habilidades, actitudes y valores que forman parte activa en el desempeño responsable y eficaz de las actividades cotidianas.
En estecontexto es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para la vida y el convivir en una sociedad que cada vez es más compleja, es decir, desarrollar competencias que formen al ser de una forma universal, competitiva, responsable y activa; capaz de aprovechar los avances tecnológicos y aprender a lo largo de la vida.
Para lograr lo planteado es necesarioque la educación plantee su posición tomando en cuenta las características de toda competencia.
Ser competente es saber resolver problemas o situaciones que se presenten en la vida, manifestar en la práctica los diferentes aprendizajes satisfaciendo las necesidades y los retos a los que se afrontan los diversos contextos donde interactúen los alumnos.
La Reforma Integral de la Educación...
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